Pagina da Preview Biblioteca Digitale--Pagina de «l'Unità-Nuova Serie(PCI)-Nazionale del 1973»--Id 3407948048.

Trent'anni fa, proprio in [...] Concetto Marchesi, militante comunista dal 1921, rettore [...] di Padova, lanciò agli [...] alla lotta di resistenza contro i fascisti [...] nazisti che occupavano il nostro Paese. Il discorso di apertura [...] che Concetto Marchesi pronunziò alla Università di Padova [...] era rettore, fu un pesante atto [...] contro il fascismo e [...]. I militi repubblichini presenti [...] di [...] ma furono isolati e [...] che fecero barriera attorno al rettore e [...] portare a termine la [...] coraggiosa prolusione. Dopo pochi giorni, Il [...]. NELLA FOTO: Marchesi mentre [...]. Sono stanchi di formule, di [...] di definizioni e di precetti, sono stanchi di esercitarsi [...] una dialettica senza [...] e 1 senza respiro; di [...] in una scien-za. Poco più di un [...] dicembre del 1943, egli sveva lanciato ai [...] di Padova » il [...] alla lotta, alla « formazione dei battaglioni [...] il paese dal fascismo e dal nazismo, [...] la storia d'Italia e costituire il [...]. Era ancora il rivoluzionario [...] indicava ai giovani iì nuovo da costruire, [...] che era si. La [...] stessa interpretazione della vicenda [...] razionalità del passato e insieme il rifiuto [...] idealistica portano Marchesi a intendere la possibilità [...] di [...] dl [...] rottura » tesa alla [...] nuova più piena razionalità. Egli, cultore profondo e [...] latina, scruta e raccoglie tutto [...] «passato che . E in tal [...] delia storia non diventa un [...] alla [...] e [...] paura, nè la proiezione nel [...] diviene fuga in « fiabesche rivoluzioni [...] Impotenti a muovere il corso [...] degli eventi. In questa sintesi che egli [...] trova la [...] spiegazione più profonda il grande [...] intellettuale. [...] ascendente morale che Marchesi esercitava [...] sui giovani: ad essi sapeva indicare la via per [...] se stessi, una propria . Una tale sintesi trova [...] più organica, e il suo alimento incessante [...] Marchesi non concepisce, perciò, come un approdo, [...] giungere per placare le proprie ansie e [...] risposte. Nel contesto culturale italiano, [...] e [...] delle forze di ispirazione marxista. Lo sottolineerà [...]. Si trattava di superare [...] tra intellettuale e [...] ma anche di [...] da molti percorsa, che portava a un [...]. Illuministico, [...] non mutava sostanzialmente di [...] andava al [...] a predicare la rassegnazione [...] senso del valori costituiti, oppure astratte anche [...] Idee per il futuro. E Marchesi [...] ricorda in una conferenza del [...]. Non ne avvertiva ancora, [...] Marchesi, la verbosità prolu-sa e paradossale, la [...] e [...]. Bisognava andare [...] ben oltre: stabilire un [...] le masse popolari, identificare una strategia vera [...] lotta per la loro emancipazione. E per andare [...] passare dalla « ideologia » alla politica, [...] gruppo o tendenza ideale, al partito polìtico: [...] nella storia, nella realtà e sulla realtà, [...] dimensione concreta sia al rapporto tra intellettuali [...] a un progetto di emancipazione, dl [...] rivoluzionaria della società. [...] cioè non era solo [...] il pensiero [...]. La milizia nel partito [...] per Marchesi. E ancora, in seguito, [...] discussione sulla scuola e sulla cultura, del [...] Congresso [...] o degli avvenimenti di Ungheria. Marchesi compone la [...] fermezza di militante, la [...] con la discussione più aperta, a volte [...] del dissenso, sempre con il contributo originale [...] e della [...] esperienza. La [...] milizia comunista dunque noi è [...] a parte. Una di quelle personalità [...] arricchito Il patrimonio del movimento rivoluzionario, del [...] della nostra storia nazionale, e che noi [...] riflessione nostra e delle g. Rino [...] FAMOSA « LETTERA APERTA A GIOVANNI GENTILE »Il fascismo, un mostro senza testa nè [...]. [...] senatore Gen-tile, non si disfece [...] "obbrobrio" [...] come voi dite [...] settembre". Allora perfezionò il suo [...] disfacimento; allora fini di essere un paese [...] . Il governo fascista era [...]. Perchè questa [...] del fascismo [...] settembre è una sconcia commèdia [...] da sconci gazzettieri. Il fascismo non può [...] non e un organismo malato, è una [...] un lebbroso che possa guarire, [...] è la lebbra. Tradito dalla " monarchia, [...] delle proprie gerarchie; abbandonato dalla grossa borghesia [...] terriera; avviluppato in [...] pesante di disfatta, il [...] con nessun altro appoggio fuori che . Ma [...] lo straniero in casa [...] per fare da sicario a lui. Turpe gente che non [...]. Sotto la garanzia della [...] soltanto distruggere e ammazzare; questa sola scienza [...] è la scienza [...] quando sia la sola [...] e dei vili. Il merito di avere [...] e la norma pubblica al livello dello [...] e più selvaggio spetta al fascismo ed [...]. Quanti invitano alla concordia, invita-no [...] una tregua che dia temporaneo riposo alla guerra [...] contro [...]. No: è bene che [...] se è destino che sia : combattuta. Rimettere la spada nel [...] la mano è stanca e la rovina [...] rifocillare [...]. La spada non va [...] sta, va spezzata. Domani se ne fabbricherà [...] Non [...]. Tra oggi e domani c'è [...] mezzo una notte ed una aurora». ///
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Che vogliono questi giovani? Vogliono [...] ancoraggi [...] e uscire -all'aperto. Sono stanchi di formule, [...] definizioni; sono stanchi di tradizioni e di [...] di esercitarsi in una dialettica senza sollievo [...] di approfondirsi in una scienza che li [...] e uscire [...] livello; dl arrestarsi In [...] loro più non appartiene; di sostare in [...] del vecchi valori o di fluttuare nello [...] una falsa cultura. Essi vogliono un passato che [...] presente, una scienza che divenga arte, una verità che [...] "vita". E" questa la parola [...] tra essi ripetono dl continuo e di [...] per tutto i legami. Vita vuol dire vedere e [...] contare a se stessi ciò che si è visto; [...] dire ricevere [...] da tutti e ricambiare, [...] il dono; vuol dire riconoscere, [...] più [...] la necessità del nascere e [...] morire. LE RADICI DELLA POLITICA NAZIONALE DEI PARTITI OPERA I Oggi è in gioco il [...]. Noi comunisti -siamo bruti [...] questi reazionari travestiti. Ora siamo in pieno [...]. E [...] rivoluzionaria è torbida, piena [...] alla realtà di ogni ora. Oggi 1 problemi -bisogna [...] e [...] via via che spuntano. Oggi è in gioco [...] nostra , [...] resta immutata, ma il [...] vita stessa del proletariato. E non siamo più [...] dì una volta; siamo i realizzatori di [...] nostra esperienza, la nostra dottrina, il nostro [...] consente di realizzare per il bene della [...] per il bene [...]. LA POLEMICA SULLE « SOPRAVVIVENZE BORGHESI »La storia non e fatta a pezzi staccati«. Altri parlano di sopravvivenze [...]. Che [...] cosa vogliono dire queste [...] Tutti siamo pieni di sopravvivenze: altrimenti saremmo dei [...] dei vuoti fantasmi. La stòria non è [...] staccati. Del passato muore ciò che [...] di esaurita vitalità, ciò che è Inutile e nocivo [...] sviluppi della società umana. In noi sono residui [...] anteriori, e, com'è naturale, più copiosamente e [...] della società borghese. Noi non possiamo distruggere [...] possiamo [...] alla conoscenza del proletariato [...] e si avvia a divenire classe dirigente. Civiltà borghese non è [...] capitalistico; è quella somma dì attività tecnica, [...]. PER CHE' IL CONOSCERE ACQUISTI CONSISTENZA Entrare nel vivo delle forze operanti-«. Conoscere non vuol dire [...] formule e [...] come risultato definitivo della [...] dalla realtà di ieri per giungere alla [...] perchè la società umana si rivela sotto [...] nuove condizioni Conoscere è [...]. Conoscere che cosa? Le [...] che sono, che divengono? SI. Ma se la via [...] soltanto quella dello studio. Bisogna entrare nel vivo [...] perchè [...] acquisti valore e consistenza. I fattori quotidiani della [...] sociale non si conoscono se non si [...] se non si fa parte di essi. Cosi è: la storia [...] se non si è tra gli strumenti [...] della società contemporanea ci [...] travisato se non si appartiene alle forze [...] o per [...]. Conoscere è intendere, ed [...] agire. Non ignoriamo 1 limiti [...] limiti iella scienza e Io spazio «misurato. In qualunque parte del [...] diritto di -vi v e r e [...] terra, con il suo [...]. Ogni [...] ha il [...] e li danno della [...]. Nessuno Stato ha il [...] oltre i suoi naturali confini norme di [...] vita pubblica in . Questo noi proclamiamo in [...] genti, oggi che in molte parti del [...] di catene che si scuotono per essere, [...] essere rinsaldate. E dovunque si combatte [...] libera zione, là insorge la Resistenza. Resistenza vuol dire resistere [...] schiavitù, alla morte. Resistenza è vita riscattata [...] e la prepotenza. DA DOVE DEVONO ATTINGERE FORZA LA SCUOLA E LA CULTURA Arte e scienza tra [...]. Può accadere, 1 signori, [...] partito siffatto un uomo senta illuminata, arricchita [...] una esperienza e una esigenza [...] personale, senza -che si [...] la illimitata via [...]. E nel Partito [...] sentito risolversi certe [...] contraddizioni, [...] certe lacune, acquietarsi talune ansietà. Oh, signori, uomini di [...] stupiscono che altri uomini di cultura siano [...] comunismo militante. O simularono o ignorarono: [...] se stessi, perchè tolsero la vita al [...] il valore [...] propria. Per questo è necessaria una [...] politica che faccia sentire la necessità di dare il [...] este-so valore [...] individuale. [...] quanto avanza di principati e [...] non ha da offrire nessuna anticamera [...] e alla scienza. Le quali hanno oggi [...] tra le moltitudini umane. E anche -la scuola attinge [...] questo spazio la [...] forza e la [...] perennità. Attingere dal [...] non [...] livello della cultura. Ed è ba-lordaggine -grande [...] temuti rivolgimenti so [...] abbiano a travolgere. Insieme con i privilegi sociali, [...] i valori [...]. [...] non può ricevere dan no [...] del po polo lavoratore perchè di [...] essa è il principale strumento, [...] strumento di. La nostra opera non [...] II numero del compagni. Essa deve [...] la fiducia di quanti, [...] condannare gli abusi e le convenzionali -menzogne [...] accolgono la calunnia anticomunista. In questo inondo che [...] il proprio interesse, noi dobbiamo sempre più [...] la superbia sdegnosa della protesta ma con [...] della moderazione. Ci una [...] che si combatte con le [...] alle mani perchè [...] sia distrutto o ridotto [...] e questa vorremmo non essere [...] a combattere mal. C'è una altra guerra contro [...] la [...] boriosa: e questa noi dobbiamo [...] e vìncere». Un regime capitalista può [...] rovesciato, ma [...] costruzione della so [...] socialista molte maestranze occorrono [...] natura. E la esperienza di [...] secolo di guerre e di rivoluzioni ci [...] dittatura del proletariato deve essere una alleanza [...] avanguardia comunista e proletaria con altre masse [...] comunisti nè prò [...]. Il [...] Anche [...] carosello di professori . Signor direttore, . [...] un [...] insegnanti che, in buona fede, [...] devano che [...] soprattutto dopo le precise assicurazioni [...] dal ministero e dal provveditorato [...] non si sarebbe ripetuto il [...] di insegnanti [...] sempre in questi ultimi anni, [...] causa del vari trasferimenti attuati a scuola iniziata. Invece la data del [...] come termine ultimo per lo spostamento degli [...] estiva) ha segnato [...] trasferimenti che ora, a [...] in pieno svolgimento. [...] semplicemente scandaloso che, dopo anni [...] anni di promesse, non si riesca ad ottenere le [...] entro il [...] ottobre. Ma che fa il [...] data di presentazione delle nostre domande, a [...] che, ad esempio nella nostra scuola, parecchie [...] sprovviste della maggior parte dei loro insegnanti, [...] il posto ad altri, che non si [...] e non si sa quando verranno. [...] così che si assicura [...] ora che [...] pubblica, sempre tanto montata [...] sappia che una delle cause prime della [...] italiana sta in questa lentezza burocratica, dovuta [...] politiche (vedasi la proposta avanzata da certuni [...] scuola [...] in [...] della prevista crisi petrolifera), [...] addotte dal provveditorato di [...] ritardo delle poste nella [...] non trovano più credibilità nemmeno presso gli [...]. LETTERA FIRMATA da 20 [...] Scuola media « E. De Amicis »di Bareggio [...] proposta di prolungare le [...] Signor direttore, [...] : »alcuni organi di [...] la notizia delta proposta di un esponente [...] prolungamento delle vacanze scolastiche di [...] fino al 15 gennaio, [...] economizzare combustibile. I sottoscritti insegnanti [...]. Intenzioni demagogiche, perchè si [...] che si ritiene trovi [...] favorevoli studenti " e [...]. Intento di favorire alcune [...] facile presumere che questa vacanza di una [...] italiana implicherebbe con [...] di consumi turistici, un [...] di benzina e di combustibile in genere. LETTERA [...] 33 insegnanti [...] maestri laureati non vogliono [...] Signor [...] : . La lettera dei 14 [...] Milano, da voi [...] il 16 ottobre, ci [...]. Vorremmo anzi, confidando nella [...] suo giornale per i problemi di carattere [...] chiarire, da parte nostra. Noi non chiediamo che [...] ruoli della scuola secondaria ci venga consentito [...]. Quando ci si accusa [...] togliere il posto [...] ai laureati non maestri, [...] conto che la disponibilità dei posti in [...] scuola secondaria, considerate le esigenze della popolazione [...] da garantire [...] a tutti, sia ai [...] maestri laureati, e si sottovaluta, nel contempo, [...] certo trascurabile, che il passaggio dei maestri [...] secondaria recherebbe alla soluzione del grosso problema [...] ruolo dei maestri idonei i quali, malgrado [...] di un concorso magistrale, restano ancora in [...] posto stabile di lavoro. Quando poi la nostra [...] di ruolo nella scuola elementare viene [...] considerata come un altro [...] precluderci [...] alla [...] superiore. Confidiamo ora che tutto [...] di sinistra si faccia interprete delle nostre [...] sede di discussione dei decreti delegati applicativi [...] giuridico. Luigi GIGLIOTTI, Fausta CIO CIA NO [...] altre 72 [...] insegnanti in attesa dei [...] Cara [...] far presente come insegnante [...] discriminazione politica che si è creata nella [...] « corsi abilitanti speciali » dell'anno scorso [...] nuove leve di docenti che . Se le osservazioni che [...] effettivo riscontro nella realtà, credo che valga [...] per opporsi a quello [...] un disegno politico (più o meno calcolato) [...] pesanti verso i [...] insegnanti più politicizzati. Oggi, di fatto, accade [...] utile a contenere la carica innovatrice e [...] della quale i cosiddetti « figli della [...] sono portatori nella scuola. I [...] vivono una [...] precariato con soprusi di ogni genere e, [...] a compiere lavoro politico per il vuoto [...] e gli insegnanti entrati precedentemente. I [...] insegnanti «cattivi» [...] con una vera e propria « cortina [...]. Non vi pare eh» [...] al governo una giusta soluzione per la [...] SCARPA [...] ottobre scorso, parlando alla [...] Istruzione [...] Camera sulle linee fondamentali della [...] politica, [...]. Malfatti si è riferito [...] dei corsi [...] abilitanti normali, affermando che [...] lavoro costituito presso il : ministero avrebbe [...] mese di ottobre gli elementi per sbloccare [...] della legge. Il mese di ottobre [...] si avvia alla fine e il gruppo [...] ha ancora partorito. La situazione è senza [...] non è facile organizzare corsi per oltre [...] ma è grave soprattutto perchè non si [...] far nulla, sia per il modo come [...] non funziona) [...] burocratico, sia per i [...] Indicati dal nostro lettore (ai quali va aggiunta [...] parte della [...] per i concorsi tradizionali, [...] non si fanno neppure essi). I parlamentari del PCI [...] sul governo perchè rispetti la legge, ma [...] senta di più la voce [...]. A me risulta che [...] vedove [...] attendono il libretto di [...] -cinque anni. Ma più singolare è [...] insegnante [...] a riposo dal 9 [...] 336) da tale data non ho percepito [...] a titolo di pensione, nè a titolo [...] nè a titolo di buonuscita. Dopo dieci mesi [...] vorrei tuttavia, attraverso le [...] il ministro Malfatti per sapere: 1) quando [...] sarà corrisposto quanto mi spetta dopo tanti [...] 2) da chi e quando sarò risarcito [...] sto subendo per gli interessi passivi e [...] della moneta; 3) quali provvedimenti disciplinari intende [...] funzionari responsabili di tale stato di cose. ///
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Dopo dieci mesi [...] vorrei tuttavia, attraverso le [...] il ministro Malfatti per sapere: 1) quando [...] sarà corrisposto quanto mi spetta dopo tanti [...] 2) da chi e quando sarò risarcito [...] sto subendo per gli interessi passivi e [...] della moneta; 3) quali provvedimenti disciplinari intende [...] funzionari responsabili di tale stato di cose.