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E su questo punto [...] lo seguo. La questione, accennata al [...] alla natura della letteratura e [...] degli studi letterari fu [...] Croce in un saggio di Problemi [...] e contributi alla storia [...] cosi iniziava: «Tutto ciò che gli uomini [...] hanno sentito ed espresso rientra, parlando a [...] storia letteraria: [...] dei loro parlamenti e [...] delle loro chiese, i dibattiti degli affari, [...] le chiacchiere dei caffè o dei salotti, [...] biglietti e i telegrammi, non meno che [...] poemi e romanzi». Circa la [...] di audience e [...] impegno in opere divulgative, [...] altro aspetto della divulgazione è la collaborazione [...] agli inserti culturali dei quotidiani. In America, lo specialista [...] con regolarità o assiduità a giornali o [...] la faccia. Sulla critica giornalistica, in [...] riserve e limitazioni espresse un tempo da Croce, [...] Dòblin e, di recente, da Milan Kundera; ed [...] che gli anni dei Pancrazi e dei Cecchi [...] ma forse negli Stati Uniti si esagera. Giustamente si è lamentata [...] stampa delle grandi case editrici, dei quali [...] non è ormai, in buona parte, che [...]. Funesta è anche [...] di sostituire la recensione con [...] un modo spiccio per disimpegnarsi. Eppure, oggi, un Baldacci, [...] Macchia, [...] (non so con quanti [...] categoria. Leggo [...] del 7 ottobre un [...] sintomatico intervento di Vittorio Spinazzola, ancora [...]. Spinazzola è docente di Letteratura [...] e contemporanea presso la Statale di Milano [...] ho compiuto i miei studi universitari), e [...] a favore delle discipline cosiddette specialistiche, [...] trova troppo sacrificate. Anzi va ben oltre. Per Spinazzola, [...]. Mentre, infatti, auspica senza [...] della cattedra di Letteratura italiana, chiede anche [...] specialistici: la letteratura italiana divisa per epoche, [...] di discipline complementari, a suo avviso non [...]. A me sembrava che [...] prevalente negli ultimi tempi andasse verso una [...] indiscriminata [...] riduzione, per motivi didattici, [...] delle materie specialistiche, che in alcuni casi [...] e arbitrarie. Quanto alla divisione della [...] epoche, essa può essere forse accettabile, ma [...] si pretenda di trasferire da noi pari [...] modelli stranieri, per es. Spinazzola avverte, però, che [...] cosi sistemata rischierebbe di somigliare [...]. E propugna, eguale rimedio, [...] «insegnamento di raccordo» tra i diversi àmbiti [...]. E questa la parte [...] e che ne rivela la fragilità. Tale insegnamento dovrebbe consistere in [...] sorta di metodologia della lettura, una guida al confronto [...] testi. E con questo non solo [...] in un problema generale, non riguardante certo solo [...] ma perpetuiamo e propaghiamo [...] che davvero esistano chiavi o [...] storicistici o no, o formule [...] capaci di aprire ogni porta, di validità universale. In realtà, i [...] letterari non sono casseforti, [...] anzitutto leggendo (molto, e [...] e sulla letteratura). ///
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In realtà, i [...] letterari non sono casseforti, [...] anzitutto leggendo (molto, e [...] e sulla letteratura).