Pagina da Preview Biblioteca Digitale--Pagina de «l'Unità-Unità 2-Nazionale del 1997»--Id 3116407600.

CARO DIRETTORE, nel paginone [...] di sabato 12 luglio Ugolini riporta una [...] Bruno Trentin accusa di «perfi-dia, volontaria o [...] di riforma dei licen-ziamenti proposto nel mio [...] Il [...] e il mercato, consi-derato equo e politicamente [...] Michele Salvati e fatto proprio da Franco Debe-nedetti [...] di legge da lui recentemente presenta-to al Senato. Poiché i lettori de [...] quel che posso capire, anche Trentin) non [...] conte-nuto di quel progetto, ne espongo [...] i contenuti. La questione «calda» riguar-da [...] licenziamen-to individuale per «giustificato motivo oggettivo», cioè [...] non attinenti a mancanze del lavoratore. Questa possibi-lità non è certo [...] novità: è prevista [...]. Il problema na-sce dal [...] vec-chia norma non stabilisce con precisione in [...] il «giustificato motivo oggetti-vo» di licenziamento. Le ragio-ni di carattere [...] in-durre [...] a licenzia-re un dipendente [...] previsione che il rapporto di lavoro sia [...] per [...] una perdita invece che [...] la legge non dice a quanto debba [...] perché il licenziamento sia giustificato, lasciando che [...] a [...] caso per ca-so. E poiché ogni giudice la [...] su questo punto diversa-mente [...] della causa dipende dal luogo [...] cui si svolge e [...] a questo o quel pretore. Noi proponiamo soltanto che [...] perdita per [...] derivante dalla prosecuzione del [...] oltre la quale il licenzia-mento è legittimo, [...] incertezza e stabilità per legge, in misura [...] delle dimen-sioni [...] ed [...] di servizio del lavoratore. Nella nostra proposta [...] di questa «soglia» è [...] livello molto alto: mediamente lo stesso previsto [...] più severi [...] su questo punto, cioè [...] e in quello spagnolo; tanto è vero [...] Confindustria [...] Api. [...] della «soglia» e del [...] deter-minazione nel caso concreto [...] discutere (e su questo mi sarei atteso [...] Trentin, [...] dagli altri sinda-calisti che sono intervenuti sul-la [...] scorsi, un intervento più puntuale); ma quello [...] im-portante e [...] utile a tutti è [...] la «soglia» non sia il giudice caso [...] il legislatore, il quale risponde politicamente delle [...] può dare certezza sul punto a datori [...] lavoro. Il progetto di riforma, [...] lascia del tutto inalterata la protezio-ne assoluta [...] del-le lavoratrici contro il licenzia-mento discriminatorio, per [...] periodo di malattia o materni-tà, o in [...]. Fin [...] dunque, nessuna «perfidia» contro [...] sarà danneggiato dalla ri-forma saranno semmai gli [...] vedranno sottrar-re la parte più lucrosa delle [...]. Ma il progetto di [...] ferma [...] prevede an-che in ogni [...] per motivo economico il datore di lavoro [...] un indennizzo pari al-la «soglia» di cui [...] die-ci mensilità [...] retribu-zione, più una per [...] anzianità di servizio in azien-da (importo dimezzato [...] imprese); e che al lavo-ratore sia attribuito [...] preferisce -di godere di questo indennizzo in [...] lungo» lavorato, per un periodo massimo di [...]. Cioè che egli non [...] teme Trentin -essere estromesso [...] al domani ma gli [...] un congruo periodo la pos-sibilità di ricerca [...] occupazione dalla posizione di occupato e non [...] di-soccupato. Oggi, invece, se il [...] il giustifica-to motivo ci sia, il lavoratore [...] più diritto soltanto a un preavviso breve. Il progetto, infine, estende questa [...] contro il recesso [...] per ragioni obbiettive al rapporto [...] colla-borazione coordinata e conti-nuativa (il cosiddetto [...] dimezzan-do in questo caso la [...] della perdita per [...] e [...] per il lavorato-re. Su questo terreno il [...] superare un grave ri-tardo di iniziativa del [...]. [...] BRASILIA. Il deputato al congresso [...] Fernando [...] posa con la [...] bicicletta di fronte alla [...]. [...] rappresentante del partito dei Verdi, [...] reca ogni giorno al lavoro in bicicletta, attraversando [...] strade di Brasilia. Il deputato è diventato famoso [...] preso parte al rapimento [...] ambasciatore Usa Charles [...] nel 1969 e per [...] difeso la legalizzazione della marijuana. [...] ha anche scritto un libro [...] la [...] da intellettuale a ribelle armato. DALLA PRIMA DOPO [...] anni è in discussione [...] proget-to complessivo per la formazione. Il ministro Berlin-guer ha [...] rimodellano il sistema pubblico di istruzione [...] mettendo al centro [...] conti-nua, la possibilità per [...] continuare ad apprendere lungo il corso della [...] stessi, per far fronte alle ricon-versioni nei [...] governo delle tecnologie. La serietà di questo [...] nel-la volontà di innovare e fare interagire [...] formativi: ob-bligo ai quindici anni e diritto [...] diciotto, formazione professionale non più come parte [...] educazione continua, corsi di [...] reclutamento di giovani talenti, funzione docente, program-mi [...]. È in questo quadro [...] del diritto [...] e al sapere, che [...] un sistema pubblico di istruzione e formazione [...] parte-cipare la parte migliore del privato e [...] una legge per [...]. Le trasformazioni sociali e [...] il moltiplicarsi di luoghi di pro-duzione della [...]. Mi riferisco a cen-tri [...] della pubblica ammi-nistrazione, scuole e università di [...] a servizi di tutela ambientale, del patrimonio [...] volontariato sociale. Senza il concorso di [...] di qualità ci priveremmo di espe-rienze e [...] di fatto rinunce-remmo a concretizzare [...] conti-nua di livello, riconosciuta [...]. Penso che il tema [...] in questi termini e che, in questa [...] sia possibile trovare uno sbocco unitario e [...] un problema stori-co, inevaso, anche perché spesso [...] scuola [...] cattolica. Lo Stato che vogliamo [...] proposte della Bicamerale e con la riforma [...] eleva ancora di più [...] come diritto universale di cit-tadinanza per uomini [...] autonomi e più responsabili e come strumento [...] più giusta e più libera. E la Scuola del-la Repubblica [...] il caposaldo. Scuole che reclamano il [...] una propria specificità culturale o religiosa e [...] di ognuno non potranno mai essere omologate [...] pluralistica nel progetto educativo, aperta a tutti, [...] la propria identità unica-mente sui valori e [...]. Questo non è in [...] conto della riforma dei cicli, bisognerà inve-stire [...] statali. Il punto del confronto [...]. È la pos-sibilità che [...] pubblico pos-sa aprire i propri confini, possa [...] di soggetti privati. Privati ai quali non [...] di rinunciare a quella li-bertà di progetto [...] stessa Co-stituzione sancisce, ma a cui si [...] -di aderire a regole e mete comuni. Re-gole è una parola [...] paese ha un significato morale. Regole per [...] siste-ma formativo, senza zone [...] per diplomatici e istituti fuori da ogni [...]. Regole innanzitutto [...] di indirizzi e mete [...] a un sistema di valutazione nazionale e [...] aggiornati controlli. Norme per il libero [...] le borse di studio per i bi-sognosi, [...] di handi-cap, per la democrazia interna, la [...]. Ma anche norme sulle [...] modalità per il reclutamento degli insegnanti e [...] contratto nazionale di lavoro. Io penso che la [...] di scelta degli insegnan-ti in coerenza col [...] fare i conti con la tutela del [...] per tutti. [...] il capitolo delicato dei finanziamenti. Credo che per i [...] e paritari, che accettino le regole, sia [...] che potrebbero essere individuate sotto forma di [...] per le persone e di par-ziale detrazione [...] spese connesse [...] (costo dei libri di [...] tasse, rette). Mi sembra la metodologia [...] con lo spirito della Costituzione, col sentire [...] paese nel quale le tas-se le pagano [...] dipendenti. Certo studiando meccani-smi che [...] deboli. [...] però una premessa del Pds [...] tutto ciò, su cui saremo fermi e coerenti. Mi riferisco alla scelta [...] go-verno deve compiere insieme al risanamen-to. La scelta cioè di [...] piano straordinario pluriennale di investimenti -risor-se per [...] nella scuola pubblica, [...] e nella ricerca. È un punto che [...] eludere. Sarebbe irrea-listico e sbagliato [...] le scuole paritarie senza [...] program-mato sostanziosi sostegni per [...] della scuola e [...] pub-bliche. Prodi ha ragione quando [...] «La [...] due è vicina ma il rigore non [...]. La fase due, quella [...] moto energie e opportunità strategiche di lavoro, [...] il governo programmerà di inve-stire nella formazione [...]. La riforma dello Stato sociale [...] per puntare [...] come strumento per disegnare una [...] delle risor-se verso i giovani, per assicurare una reale [...] di partenza e garantire una istruzione continua per il [...] del-le opportunità. È dunque indispensabile che [...] venga una indicazione netta, [...] di un programma pluriennale di investimenti per [...]. La stessa possibilità di [...] pubblico, di ricostruire una deontologia professionale diffusa, [...] condi-viso, di cui tanto si discute oggi, [...]. Se queste sono le [...] idealità io credo che Ulivo e maggioranza [...] un terreno comune, fuori da ogni preconcetto, [...] responsabi-lità di risolvere in [...] un nodo [...] un progetto riformatore alto una legge di [...] e privato mirata [...] per tutti del di-ritto [...]. PUBBLICO E PRIVATO La [...] rilancio della scuola di tutti BARBARA POLLASTRINI RESPONSABILE SCUOLA E FORMAZIONE DEL PDS chi decide da solo. Il partito ca-talano è una [...] creazione soli-taria. Personalmente sono con-vinto che la [...] nelle [...] sia tale che non basta [...] invenzione solitaria per [...]. Ma sono anche convinto [...] prive di idee e [...] bisogno di miti. Quello del governo Serenissimo [...] scaduto, morto, recu-perato solo perché bisognava colmare [...]. A settembre ne sarà recuperato [...] altro: pensate un [...] Lepanto. ///
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I veneti, 999 su [...] successo nel 1571? Abbia-mo vinto i turchi. Allora siamo invincibili. I miti sono i [...] si attaccano gli uomini senza rappresentanza. E questa è la [...] in questo mo-mento: non [...]. Anche chi non sempre [...] (e non sempre si [...] ammettere che [...] ha alza-to il livello [...] il livello della politica nel Vene-to, gli [...] che prima non aveva. Ma che senso ha [...] della politica di una regione, e nel [...] spari-re da quella regione? Vuol dire semplicemente [...]. Spero che [...] si ri-candidi a sindaco [...] Venezia, [...] contraddi-zione tra fondare un [...] Nord-Est col compito di ostaco-lare [...] della Lega, e riti-rarsi [...] sindaco della capitale del Nord-Est. È come uccidere un [...] na-sca. ///
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È come uccidere un [...] na-sca.