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[...] 211 [...] di [...] scienza, [...] di umana convivenza, [...] L [...] scompare dalla scuola media unica, non già [...] rendere « più [...] facile [...] non perchè si ritenga che « il [...] non [...] è [...] del [...] », ma [...] funzione [...] normativa [...] tale insegnamento [...] avuto [...] e [...] che [...] del [...] ha più, deve essere sostituita da un [...] umanesi-mo, [...] basato sulla [...] e della storia. Alle 14 ore di [...] civile, italiano, storia e geografia) affidate a [...] in-segnante [...] di classe, al quale [...] della formazione unitaria degli alunni, si aggiungono [...] primo [...] anno della media [...] matematica e geometria e 3 ore di [...] naturali, ol-tre a una lingua straniera, al [...] e [...] fisica. La [...] religione, [...] che nella media, in attuazione [...] con-cordatario, deve essere affidata [...] sacerdoti, [...] con possibilità reale [...] i non credenti. Dopo la II e [...] V [...] si procederà a un accertamento [...] e al suo eventuale [...] di ricupero», di non più di 15 [...] permettano di raggiungere la [...] classe Fanno [...] Alla fine della III [...] previsto dalla Costituzione, do-vrà attestare il compimento [...] il passaggio ai vari gradi della scuola [...]. Il disegno di legge [...] nuove forme di aiuto agli alunni, dal [...] diffe-renziate, [...] didattica alle diverse atti-vità [...]. Per i professori di [...] media infe-riore è previsto il passaggio, su [...] della scuola superiore di tipo classico, che [...] latino piena dignità, al di fuori di [...]. Nuove aule e nuove [...] insegnanti, vengono proposte attraverso un piano [...] occorre per questo un vero e proprio [...] concezione del bilancio della pubblica [...] 1 [...] zione » [...] rappresenta oggi in Italia [...] , [...] 9 [...] . Intorno a questo disegno [...] le orga-nizzazioni del partito hanno [...] stampare a [...] e migliaia di esemplari [...] tutte le stanze, la discussione è oggi [...] Parlamento [...] ,Paese. Prendendo [...] di questa [...] quale di P en [...] il rinnovamento di tutta a struttura della scuola, da [...] per [...] 1 [...] ! [...] di tutte le forze [...] la e intorno [...] alla [...] è necessaria per [...] di questo progetto, che [...] a una larga esigenza nazionale [...] sociale. Ambrogio Donini [...]. ///
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[...] discutono la situazione francese [...] I] direttore della rivista [...] Esprit, [...] Jean Marie [...]. Signora, [...] molto interesse il Suo articolo sulla cultura [...]. Lei è perfettamente informata [...] bene gli uomini e i pro-blemi nel [...]. Sono [...] con la [...] tesi: fare [...] politica e scien-tifica della [...]. Ma Lei non crede [...] riferimento troppo accentuato al fascismo, soprattutto come [...] in Italia, rischi di sostituire [...] scientifica una analogia [...] e passionale? Costato che [...] è stata fatta in Francia. Però è stata tentata [...] Serge Mallet in una serie di articoli apparsi su [...] , i quali, [...] costituiscono, per quello che ne so, il [...] su questo piano. Purtroppo [...] degli intellettuali comunisti [...] stato del tutto insufficiente. E a questo proposito, [...] avrebbero potuto essere inclusi nella [...] descri-zione della crisi della [...] giaco-binismo, il misticismo [...] e [...] il [...] di molti di loro [...] marxismo fran-cese un colpo terribile. Se è vero che [...] nostra crisi dipende dalla capacità del mar-xismo [...] visione, coerente e attuale, della nostra situazione, [...] resti se non disperare. Da dieci anni a [...] soli lavori interessanti sul marxismo sono stati [...] domenicani, o non conformisti [...] oggi Lefebvre). La crisi del marxismo [...] crisi della cultura francese. Ma perchè questa crisi [...] Francia? Dipende da circostanze poli-tiche contingenti o [...] profonde? Ecco quel che sarebbe interessante sapere, [...] illu-minerebbe sulla crisi francese. Sono persuaso come Lei [...] nostra situazione [...] anche se non condivido [...] Suo [...] su De Gaulle e sul gollismo [...] ed è per questo [...] avviso, le spiegazioni tradizionali, il [...] dògmi, alle analisi storiche è insufficiente. Purtroppo la socio-logia marxista, [...] presentata, è altrettanto inadeguata quanto il giacobinismo [...] Lei parla. [...] degli intellettuali francesi di [...] da questo: negli ultimi quin-dici anni il [...] è profondamente trasfor-mato, e in particolare la [...] numero di [...]. Ora noi non dispo-niamo [...] interpretativi sorpassati, e ne diffidiamo. Bisogna sapere distinguere ciò che [...] reazione pura da ciò che è evoluzione [...] non per negare la reazione, [...] per [...] meglio. Da sei mesi a [...] assistito ad alcuni fenomeni che riflettono una [...] » del nostro paese. ///
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Da sei mesi a [...] assistito ad alcuni fenomeni che riflettono una [...] » del nostro paese.