Pagina da Preview Biblioteca Digitale--Pagina de «Ordine Nuovo-settimanale ('19/'20)-Nazionale - numero di periodico»--Id 2898113046.

[...] professionale [...]. [...] dei [...] di essere pedagoghi, partigiani di [...] o di [...] di educazione, siamo rivoluzionari, posti [...] operai e dai contadini alla testa della! La [...] masse lavoratrici è chiara. Il [...] ha preso [...] il potere: le sorgenti dellà ricchezza sono [...] artigli del [...] avido, per edificare quanto [...] solidamente è possibile, attraverso ad un processo [...] economia nazionale, unificata, regolata, basata su principi [...] a svi-lupparsi tecnicamente, sulla quale si appoggerà [...] del proletariato e che [...] fiorire della vita, per il benessere nazionale [...]. Anzitutto, siamo tutti creatori [...]. La creazione [...] socialista è un problema [...] sgombra la via per questa costruzione, essa [...] volontà popolare e le serve di protezione [...] e-sterni; ma il cuore stesso della rivoluzione [...] economica. La più gigantesca trasformazione [...] non può essere condotta a termine che [...]. Noi abbiamo ereditato un [...] quantunque non ricco, e -dobbiamo ora sforzarci [...] condizioni e il disordine del momento presente, [...] erédità da una ulteriore distruzione, di [...] la produttività e di [...] Integrale tutti i rami di questa economia [...]. Chi si assumerà [...] carico di [...]. Gli ingegneri sono presso di [...] in numero del [...] insufficiente e [...] parte non si può contare [...] tutù. Il numera [...] forniti di una istruzione tecnica [...] di una insufficienza sconfortante; [...] lo stesso modo Vi sono [...] operai qualificati. Il livello generale delle cognizioni [...] fra i Russi [...] basso; [...] ciò [...] come per [...] altre se [...] siamo penosamente in coda a [...] e questo per colpa del [...] orribile che abbiamo sopportato così a lungo. Tuttavia, noi abbiamo vinta [...] troviamo invece alla testa [...] r [...] via che conduce al [...] al-a realtà che ha per noi il [...] socialista. Che cosa si deve [...] tale studio di cose? Noi sappiamo òhe una concezione [...] dei mondo dà [...] spirituale insieme colla fiducia: noi [...] ohe senza ai una larga cultura generale [...] non può conoscere sè stesso. Beninteso non tra fureremo mai [...] forma di istruzione generale. Non possiamo ammettere che [...] aia ignorata in Russia, poiché tutte le [...] fondo stranamente incrociate tra [...] e costituiscono non solamente [...] superiore, ma anche la solida base sulla [...] il suo dominio sugli elementi. Ma in ogni istante [...] il. Questa circostanza è evidentemente [...] nostra època. Quantun-que pieni di ammirazione [...] spada rivoluzionaria che assolve brillantemente il suo [...] nel corpo sano [...] laboriosa gli arti cancrenosi, [...] tempo in cui le spade saranno davvero [...]. Non è la stessa [...] tecnica ed economica. La realtà esige da [...] della massima parte delle nostre forze suscettibili [...] alla causa [...] e precisamente per fornire [...] massimo numero possibile di tecnici competenti di [...]. Ora, [...] straordinaria, [...] al [...] ed alla costruzione non [...] essi saranno la principale ed eterna preoccupazione [...]. Allorquando il Commissariato della [...] a conglobare sotto la [...] direzione tutti gli istituti [...] Russia, senza eccezione, acciocché la diffusione [...] si operasse dovunque secondo [...] principii, alcuni tecnici ed economisti espressero il [...] noi studiosi di pedagogia, abbandonare in una [...] campo degli studi professionali [...] è e-straneo, in altre parole, sacrificare il [...] al lato umano in [...]. Al congresso dei rappresentanti [...] superiori, il Commissariato della pubblica Istruzione ha [...] erano poco fondate queste» apprensioni. Egli dichiarò che il [...] è al potere comprendeva pienamente la situazione [...] pella vita i problemi economici e che [...] Commissariato [...] Pubblica Istruzione non si proponeva affatto per [...] con istituti appartenenti al tipo « umanistico [...] tecniche, ma al contrario di trasformare tutte [...] primarie e secondarie, in scuole tecniche : [...] scuole tecniche. Ma noi abbiamo posto [...] tecnica, cioè [...] di tutti i ragazzi [...] gli adolescenti russi in previsioné del i. In conformità colla dichiarazione [...] Commissione Ufficiale relativa alla scuola unica del lavoro, [...] scientifica in generale come [...] lavoro, che le è strettamente connessa, non [...] e speciali. [...] di tutti i principii [...] preserva [...] che aspira a Creare [...] uomo [...] in modo complesso, il [...] fosse anche [...] dello Stato, a ricevere [...] fronti il marchio della specializzazione senza tenere [...] delle loro attitudini naturali, che non possono [...] tardi; questo marchio non potrebbe più essere [...] in seguito la maledizione della loro vita. Allorquando la borghesia trattava [...] operai e dei contadini come bestiame, essa [...] loro fanciulli, [...] in anticipo ad essere [...] secondo i bisogni. Ma noi dobbiamo dare [...] fino ai 17 anni [...] che gli aprira più tardi tutte le [...]. Non consegue da ciò che [...] siamo ostili agli specialisti. Al contrario, noi respingiamo [...] un [...] diviso secondo strette specialità, di [...] Stato [...] secondo il tipo di un organismo nel [...] loro aspetto umano le cellule funzionino isolatamente, [...] che fa un [...] organo dello stesso organismo. Ma respingiamo con [...] ripulsione [...] un [...] dilettante, nel quale [...] sappia un po' di tutto e nulla a fondo, [...] sia incapace di fare alcuna cosa con [...] anni, abbastanza presto secondo noi, [...] deve cominciare a specializzarsi. Ma dopo un tiro, [...] istruzione generale e politecnica, diventato specialista e [...] da lui scelto egli non perde più [...] gli altri specialisti e con le altre [...] di umano gli sarà quindi mài estraneo. Così, noi ritardiamo fino [...] 17 anni la specializzazione professionale. Ma ci proponiamo di [...] scala la istruzione professionale tecnica : in [...] quanto più è possibile, sarà necessario studiare [...] idoneo per gli individui di questa età,, [...] essere allacciato strettamente ad alcuni degli antichi [...] ad alcuni istituti superiori [...]. Dobbiamo affrettarci, dobbiamo mettere [...] relativamente corto e che [...] permetterebbe in breve tempo di alzare il [...] idoneità tecnica del [...] : perciò, unitamente [...] degli istituti superiori (con [...] in essi speciali facoltà [...] molti istituti [...] (col [...] in scuole speciali per [...] i 17 anni) dobbiamo creare una rete [...] di corsi [...]. A proposito di questi, [...] che li paese possa [...] a sufficienza provveduto con [...] e coi [...] rigidamente speciali che saranno [...] isolati. Anzitutto, [...] al sapere tecnico ed [...] attitudini naturali è [...] anche negli operai di [...] il nostro apparato extra-scolastico deve utilizzare questo [...] scopi pratici con [...] tecnica extra-scolastica, con lo [...] scientifica e politica con [...] avvicinare così alle masse stesse, tutto il [...]. Secondariamente, lè scuole rigidamente [...] e per adulti, senza dubbio importantissime, guadagneranno [...] da una organizzazione un po' più larga [...] dovranno gradatamente cedere il posto alle scuole [...] diffuso e costruite con una base più [...] extra-scolastica. Ma torniamo óra ad [...]. Abbiamo già detto che [...] per essi la scuola unica di lavoro, [...] politecnica è il perno di tutto [...]. Non è il caso [...] spirito della istruzione politecnica perchè tutto quanto [...] a questo proposito è già stato scritto [...] Dichiarazione sulla scuola unica di lavoro applicato ». Ammettiamo una certa divisione [...] del secondo grado, quando le attitudini dei [...] maniféstarsi e quando possono scegliere una od [...] la loro vocazione. Ma noi non ci [...] di trasformazione di tutte le scuole primarie [...] Russia in scuole del tipo della scuola [...] applicato sia [...] grandiosa e lenta, e [...] di fornire le [...] degli utensili necessari per [...] opifici, le fabbriche e le officine e [...] la scuola di villaggio in [...] presente della Russia, un [...] in [...] immediato e infinitamente complicato [...]. [...] senza debolezze questo indirizzo, [...] tutte le scuole che realizzeranno anche solo [...] ideale. Ma non permetteremo mai [...] la scuola politecnica esiste già perchè il [...] chiaramente presente a tutti; non diremo mai [...] già i quadri di individui, preparati dal [...] politecnico, nel seno dei quali saranno in [...] specialisti. Nel constatare questo fatto, [...] essere motivo di scoraggiamento, ma che non [...] vista, non possiamo trattare le scuole tecniche [...] dal passato che come un istituto invecchiato, [...] soppresso e sostituito con la scuola unica [...]. In questa eredità distinguiamo [...] scuole dette scuòle primarie di mestiere, cerchio [...] e che devono essere distrutte una volta [...]. Fra noi, questa necessità [...] oggetto di discussione. Ma a questo proposito [...]. In molti luoghi i contadini [...] gli operai reclamano per i loro giovani una scuola [...] che [...] loro un mestiere od un [...] di utilità locale. ///
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In molti luoghi i contadini [...] gli operai reclamano per i loro giovani una scuola [...] che [...] loro un mestiere od un [...] di utilità locale.