Pagina da Preview Biblioteca Digitale--Pagina de «l'Unità-Nuova Serie(PCI)-Nazionale del 1963»--Id 2787635445.

Il dibattito sulla riforma [...]. ///
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Una differenziazione intorno [...] potrebbe indubbiamente avere sotto questo [...] una importanza notevole. ///
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[...] stata una leggina importante: non [...] perchè ha aperto una breccia nella [...] tradizionale impostazione classista in base [...] quale la sola via per accedere [...] era il liceo [...] e per necessità di cose [...] in grande prevalenza ai giovani che provenivano da ceti [...] agiati [...] ma anche importante perchè ha [...] che elementi estremamente capaci e ottimamente dotati possono giungere [...] seguendo un curriculum di studi diverso da quello liceale. Tipi [...] anni è invece a mio [...] con [...] C via avviso non solo [...] le, ma opportuna: tutta una gamma di scuole tra [...]. Condizione unica ma irrinunciabile è [...] te scelte fatte [...] non precludano categoricamente -la [...] di [ successivi cambiamenti e [...] evoluzioni [...] . [...] se così si può dire, [...] a mio avviso deve caratterizzare questi diversi tipi di [...] ; accento -posto Due tesi(o meglio riaprivano più sulla [...] la [...]. ///
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Avrà se mai [...] direi [...] un « valore [...] diverso: il diplomato si troverà [...] naturalmente [...] aperte [...] le porte della professione [...] ma potrà proseguire negli studi [...] pure dedicandovi . Pur avendo sempre [...] sul ca-. ///
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Non è [...] concepibile una or-i [...] secondaria superiore [...] che la veda divisa in [...]. [...] è viceversa neppur [...] possibile prevedere una scuola secondaria [...] « unica [...] -uguale per [...] tutti, per chi vorrebbe poi [...] una [...] riera corrispondente ; a . Vi è tuttavia un punto [...] se il [...] vo liceo sarà articolato in [...] caratterizzate da una certa ; propedeuticità ; per le [...] facoltà universitarie, non è [...]. Anche [...] drasticamente : bisogna [...] ammettere che si suddivide il [...] in sezioni anche per permettere di anticipare il differenziamento, [...] . Personalmente» [...] te-; si è quella che [...] sembra più convincente [...] sareb-be troppo lungo [...] . Le scuole di avviamento [...] media erano da ! Non mi nascondo le [...]. Sono, queste, difficoltà realmente [...] però superabili. ///
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Ad esaminare criticamente lo [...] della scuola nel capoluogo delle Marche si rischia di [...] essere [...] considerati, rispetto alla pubblicistica [...] come degli eretici [...] più. La rivista del Comune, le [...] pubblicazioni laterali, [...] di articoli sui giornali fiancheggiatori [...] sono zeppe di cifre delle somme spese [...] per [...] la costruzione [...] edifici scolastici. Non si può negare [...] dorica siano state in-vestite somme considerevoli per [...] si può [...] meno misconoscere che il [...] Stato abbia avuto una misura notevole Anzi, circa [...] si levarono delle energiche proteste [...] che ebbero eco in Parlamento [...] altri Comuni marchigiani [...] quali si ritenevano colpiti [...] gli stanziamenti governativi per . Bisogna ; vedere se [...] il [...] Abitazione adibita a scuola in [...] elementari di [...] là meta ó [...] di prestìgio; [...] 1 te ex. Se [...] dello Stato in un [...] raggiunge un livello più alto che in [...]. Nel Comune di Ancona [...] 36 con 54 aule ver insegnamento e [...]. Gli alunni che le [...] duemila. Balza evidente un impressionante [...] sovraffollaménto delle aule. Da notare poi che [...]. Si [...] sonò stati costruiti (otto [...]. Sono frequentate : [...] settemila, alunni. In altri [...] i [...] di tino squilibrio ; [...]. Mancano molti maestri. Angeli, Paterno, -San Luigi, [...] ; Saline, Montacuto, Borghetto,. Si dovevano allora costruire scuole [...] é non Ciò conferma il fatto che i utilizzare [...] di [...] degli asili sono ubicati in [...] vecchi ed inadeguati. Cè poi da sottolineare la [...] insufficienza delle aule sui numero dei bimbi [...] in età di scuola [...] terna: oltre Quattromila. Ma i difetti non [...] quantità degli impianti. Il [...] infatti, non gestisce direttamente alcuna [...] scuole materne. [...] servizio è affidato ad [...] un ente morale. Il Comune ogni anno contribuisce [...] di tutti gli asili. Le varie Giunte centristi [...] anche quella di centro sinistra [...] si sono sempre opposte [...] servizio: si doveva iniziare [...] dal nucleo degli asili [...]. Oltre a motivi organizzativi [...] indirizzo della spesa pubblica [...] problema " inteste ovviamente [...] questione degli orientamenti [...]. Nel capoluogo di [...] e servite [...] da autobus per il trasporto [...] alunni abitanti nella zona. La attuale soluzione è [...] Ancóna non ha seguito il [...] pur non [...] dello sviluppo urbanistico e [...] demografico. E se varie opere [...] edifìci [...] ed attrezzature sono state [...] tuttavia, che anche su questo piano molto [...] fare. [...] 44 scuole elementari ben 10 [...] : ospitate in locali [...] adattati [...] ; o addirittura definiti «di [...] ». Delle scuole . Peggiore la [...] situazione delle scuole dì [...] professionale. An-: cona è del tutto [...]. ///
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In esse assai. Le attuali scuole medie [...] e [...] le di avviamento sono [...]. ///
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Alla De [...] argomento sono molto [...] ci "sono 29 classi. In pratica, un nuovo [...] aule. Nella [...] edificio in tutto. Poi [...] di Piazza d'Armi 12 classi [...] 7 aule. Quando c'è parità fra [...] o di aule si giunge come alla De Amicis [...] scolaresche composte in media di 38 alunni! ///
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Il fatto è che il [...] elementare ad Ancona è stato [...] parzialmente risolto Sono state , ricostruite mólte [...] La" [...]. Nonostante le campagne della [...] reiterate richieste dei genitori, per alcune specializza-: [...]. ///
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I giovani se vogliono [...] gli studi altrove. Una iniziativa piuttosto riuscita [...] recente creazione [...] statale d'arte che si [...] di specializzare i giovani nel-l arredamento navale. Gran , parte di [...] centri vicini. Partono alla mattina alle [...] case, trascorrono i mezza -giornata a scuola [...] pomeriggio [...]. Cosi per nove mesi [...]. Le ore che questi ragazzi [...] dedicare allo studio sono poche. Le loro difficoltose giornate [...] sono aggravate dalla mancanza ad Ancona di [...]. Non esiste una casa dello [...] magari un semplice ritrovo, una mensa ecc. ///
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Ebbene, oltre alle disastrose [...] edificio, -offre agli studenti macchine-. ///
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[...] ne però incomprensibile come [...] additare ad esempio [...] lo più moderna -dei [...]. Nel [...] suo articolo il pedagogista [...] rapporto si po-' Irà stabilire tra la [...] e [...] in cui si troverà [...]. Questa situazione «costringe a [...] scolastico p [...] regionale [...]. Fuori di essa non [...]. Viene indicata quindi " [...] « un -intervento massiccio [...] che investa [...] situazione sotto tutti gli [...] economici a quelli sociali, rompendo le strutture [...]. Una drammatica, conferma della gravissima [...] di una riforma sociale che renda possibile quella scolastica [...] educativa ci viene [...] che va -conducendo Noi donne [...] lavoro [...]. ///
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Bambini che lavorano di [...] che lavorano di notte Tutta [...] da cima a fondo, [...] di giovani generazioni che si vanno inutilmente [...]. La facoltà conta circa [...]. Dal momento della [...] costituzione è allogata » [...] » [...] in tre stanze dello storico Palazzo degli Anziani. Quella che dovrèbbe essere la [...] aula magna funziona anche da salone di [...] e convegni [...] comunale. Si conclude a questo punto [...] nostra indagine sulla scuola. Ora possiamo [...] è giustificato [...] comunale, degli altri enti pubblici [...] città, dello stesso onorevole. Gui che nel corso di [...] recente [...] visita si dichiarò [...] ed onorato di essere il [...] ministro della [...]. La risposta non può [...]. Una risposta che viene [...]. Ed aggiungiamo che sarebbe [...] gli organi preposti allo sviluppo della scuola [...]. Tanto più che ad Ancona [...] tutte le Marche non si tratta solo [...] di attrezzature mancanti. Esiste un problema di [...] nemmeno -sfiorato: il collegamento fra la, scuola [...] di Ancona e della regione. Ogni anno ad Ancona [...] Marche centinaia di diplomati, tecnici, laureati si trasferiscono [...] Nord [...] lavorare in qualche grossa industria [...] un esodo continuo, una [...] patrimonio umano, di quadri qualificati. Ecco la funzione che [...] ed i monopolisti hanno delegato alla scuola [...]. Walter Montanari Tutto sul conclave [...] « [...]. Corriere », ha [...] suo compito come se dovesse [...]. Commissario: Quanti cardinali compongono [...]. Conclave? [...] Alunno: Ottanta. ///
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Commissario: SI, due erano [...] ammalati; . Penda bene: perché non è [...] eh? ; [...] (evidentemente [...] e giustamente scocciato) E [...] i, ne so? Sono affari [...]. Perciò questi ragazzi, dopo [...] anni di studi con insegnanti [...] del gruppo A e [...] -a quelle in -vigore presso altri istituti [...]. Fondi di magazzino Noi [...] sa-. Penso inoltre che la [...] fazione di una proposta di [...] legge " in Parlamento [...] ! Ma non [...] che speravo troppo se [...] di non più rivedere almeno. ///
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Ma non [...] che speravo troppo se [...] di non più rivedere almeno.