Pagina da Preview Biblioteca Digitale--Pagina de «l'Unità-Nuova Serie(PCI)-Nazionale del 1965»--Id 2725871001.

[...] per un lavoro collegiale [...]. A partire dal [...] hanno affrontato [...] di fondo, [...] ali educazione scientifica, estetica, sociale, e sono usciti tifi [...] gli atti [...] Convegno sul laicismo e la [...] (Agazzi, [...] ete, Laicità e . ///
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Più o meno tutti [...] tre relazioni e nei quindici interventi, assumono [...] loro dialogo fortemente polemico il [...] laicismo » di cui [...] tipici in Guido Calogero e in Lamberto Borghi. Quindi, diclino, occorre opporsi in [...] della Verità, [...] ci [...] essa deriva e che gai [...] la libertà, alla [...] ine « laicista [...] secondo cui la verità è [...] conquista [...] sempre soggetta a divenire e [...] alla . Non 6 [...] sostengono i cattolici di « [...] ». Quindi una scuola come [...] che ha come « fondamento e coronamento [...] nella versione cattolica, è quanto di meglio [...] poiché [...] religiosa. Non tocca a noi [...] dei [...] laicisti », ma il [...] verità costringe ad osservare che alcuni degli [...] di loro sono delle calunnie, come quello [...] sarebbero fautori del monopolio statale [...] come mezzo per imporro [...] anticristiana ai figli delle [...] che negherebbero il diritto a scogliere per [...] la scuola che si vuole. Sappiamo benissimo, e lo [...] le richieste del laici, e le nostre [...] ben diverse: libertà, secondo Costituzione, di aprire [...] condizioni (non ideologiche), divieto per i privati [...] dallo Stato a favore della scuola ideologica [...]. Non tocca neppure a noi [...] né ad alcun altro [...] concedere o negare ai cattolici [...] diritto di . Ma poiché i cattolici [...] la scuola pubblica, quella a cui inviamo [...] ciò che essi sostengono ci riguarda. ///
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Agazzi, [...] contro cui stanno però [...] e rigide di [...] Fabro, [...] Catalfamo). I laici, dicono molti [...] parlano di -violenza i. [...] la situazione è proprio questa, [...] lo sa anche chi mu ha e. F, poi come si può [...] proprio da [...] studioso della fama di Giovanni Calò, [...] al finanziamento della scuola [...] cattolica coi soldi dello [...] appoggiato [...] che i sussidi alla . Noi pensiamo che in [...] possibile la presenza, il confronto e la [...] ideali, religiose e politiche nel rispetto reciproco. Come noi la pensano [...] uomini di [...] la, e la stragrande [...] padri e delle madri di famiglia. [...] delle loro aspirazioni si [...] della prof. Orlando: « Si avverte, [...] e laicisti, senza rinunziare alla loro fede [...] piano delle idee, possano però e debbano [...] di un terreno [...] ai fini del progresso [...] del bene della nostra scuola Questo è [...] questione. Giorgio Bini Giovani operai e [...] in una scuola [...] per lavoratori di [...] un hobby per la nostra [...] Una significativa lettera di un gruppo di intellettuali pubblicata [...] » [...] » polemizza con [...] del vicepresidente [...] di Scienze Pedagogiche che aveva [...] la riduzione dell;) ore [...] delle discipline umanistiche. Sul numero . [...] a condii [...] di un dibattiti su diversi [...] mi della scuola. Alla discussione hanno partecipato [...] che hanno tuffi portato uri vivace contribuì» [...]. Da multi interventi e [...] una [...] è in corso min certa [...] scolastico dovuta ad un generale [...] verso le d i s c i pi ine [...] i co [...] e [...]. Ha riconosciuto [...] del problema, ma No affermato [...] di una ri-di. [...] gruppo di [...] uomini [...] so: [...] ha rea gito con mia [...] che è stata pubblicata ti f scorsa dalle [...]. ///
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[...] compositore, L. ///
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Mu [...] compositore, li. ///
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Pubblichiamo empi stralci di questa [...] ci pare una interessante testimonianza dei seni so delia [...] di. ///
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Con la fio spione da [...] assunta [...] rapporto alla formazione [...] r uau possiamo concordare e [...]. Il [...] Nella nostra società, negli 111 [...] tempi, mentre si è [...] . In tal modo si [...] certa caduta della formazione umanistica; non basta [...]. A me pare che non [...] debba difendere Gli studenti nella biblioteca [...] di [...] ai lettori Il « bracciantato [...] signor direttore, vorrei [...] presente la grave situazione di [...] in cui versa il [...] circa del personale insegnante della [...] media italiana. Insegnanti non di ruolo [...] alla porta senza alcuna [...] 10-20 anni di onesto e lodevole [...]. Ciò mentre lo Stato [...] privato ai lavoratori assunti con contratti a [...] a un premio di fine lavoro proporzionato [...] rapporti) e pari alla indennità. Non si incoraggiano 1 [...] insicuri del loro pane [...] concorso le cattedre coi contagocce mentre il [...] è notevole. Ogni anno [...] insegnanti si sobbarcano a [...] viaggio, soggiorno e documentazione per sostenere esami, [...] con scarse possibilità di riuscita per la [...] «Ielle [...] a concorso. Dato poi che lo Stato [...] vecchio artificio di licenziare ogni anno il [...]. Lettera firmata (Mestre) »Pubblichiamo [...] tante lettere che ci giungono da parte [...] ruolo. Sono lettere che partono [...] caso personale: [...] si fa strado fra [...] consapevolezza che la soluzione non può [...] essere affidata a leggine [...] ancor più la categorici. Per questo [...] soluzione non può essere quella [...] stabile il fenomeni) del « [...] ». Su questa linea si [...] parlamentari, mettendo in crisi il vecchio sistema [...] sostenuto dal governo attraverso proposte come la [...] ma perché questa tolta [...] possibilità di successo, è necessario che dalla [...] di [...] si fiossi allo sviluppo [...] unitario di tuffi oli insegnanti non di [...] diritto alla sistemazione coincide oggi con gli [...] scuola. Per quanto riguarda « [...] di [...] è evidente [...] nuovo [...] giuridico deve prevedere per i [...] di ruolo, oh [...] benefici che per gli altri [...] ove cessino dal servizio. La [...] « rimandati »« Gentile [...] si parla tanto di riforma . Non voglio portare [...] tipo metodologico o pedagogico, ma mi limito [...] domande rivolte a tutti coloro che si [...] questi problemi, cioè agli [...]. Ecco dunque le [...] giusto che nelle scuole [...] inferiori al termine di ogni anno, per [...] gli alunni debbano essere rimandati, e debbano [...] le pesanti spese della preparazione esti -. Luigi Puntillo, studente universitario (Napoli)» Siamo [...] di fondo dello studente napoletano: [...] scuola in cui i promossi senza esami di riparazione [...] in netta minoranza è una scuola che non funziona: [...] stesso modo [...] che fa strage dei [...] alunni, mentre crede di affe: [...] un suo prestigio, in [...] la propria [...]. [...] di maturità e di [...] a cui in [...] torrida estate ancora una [...] sono sottoposti gli studenti, è [...] punto culminante di questa arre fralezza: 7 commissari devono [...] dei ragazzi di cui non sanno nulla, il nozionismo [...] è domi natile per cui il [...] è ancora cosi diffuso. E [...] non può essere quella di [...] gli esami in [...]. [...] di riparazione, assunto per la [...] finale, dovrebbe gradualmente scomparire a tutti i livelli; [...] per superare questa istituzione si [...] della [...] a tempo pieno. Comunque nelle e. Palei aer: « Non c'è [...] per esclamare: oh Bach! Oh Blok! Lasciamo [...] agli appassionati e a [...] ». Le affermazioni del compagno [...] devono maggiormente metterci in [...] la posizione di uno [...] uno dei dirigenti del [...] del paese. Non è diffìcile intendere quale [...] psicologica (a parie le altre conseguenze) può esercitare sui [...] una nuova compressione delie discipline [...]. Sempre di più si [...] de fra i [...] estremamente superficiale che [...] . Il loro posto si situa [...] campo degli interessi accessori [...] nella sfera [...] come dire? [...] delle libere attività dilettantesche, nel [...] delle passioni complementari o, come li chiamano, degli hobby. Tra [...] ci ha fatto leggere altro: [...] Nel pensiero scientifico sempre è presente un elemento di [...]. La vera scienza e [...] esigono un processo di pensiero dello stesso [...]. La concezione [...] umanistica come elemento ausiliario di [...] più serie [...] quella scientifica e produttiva [...] ecco dov'è, a nostro avviso, [...] radice del male. Noi riteniamo sia necessario [...] sul reale significato delle scienze umanistiche e [...] vita di una società socialista. Il nostro secolo, per [...] non è semplicemente il secolo [...] e della cibernetica (se [...] in cui lo è anche nei paesi [...]. In primo luogo. Dal mondo spirituale [...] dipenderà se [...] sondato nei più [...] segreti, sarà [...] per il bene o per [...] male Ma il mondo spirituale non si forma da [...]. ///
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Soprattutto negli anni della [...] e si educa particolarmente con la letteratura, [...] la musica, [...] storia, la filosofìa. Si, non si può aumentare [...] aria scolastico. [...] progresso delle scienze esatte non [...] rileva cerio una tendenza a [...] più lenii. ///
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Quindi con tale ritmo [...] volume delle conoscenze necessarie ai giovani. Ed ecco si raccomanda una [...] semplice »: ridurre il tempo [...] alle discipline umani-stiche. ///
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E poi? Riduciamo ancora. Ma sino a che [...] Dove [...] situato quel minimo al quale comunque non [...] O questo minimo, addirittura. Appunto un tale metodo [...] problema ci si propone oggi per aprire [...] . [...] fuori della classe o fuori [...] . Se a queste scienze non [...] tempo, né me. La scuola deve gettare le [...] di una visione armonica del mondo, dare un [...] delle fondamenta delle scienze e [...] arti. Appunto delle fondamenta, non trasformandosi [...] in un istituto [...] specialistico. In questo senso, le [...] personalità devono essere considerate le più importanti. [...] questione; la necessità di modifiche [...] del ciclo umanistica, modifiche sia [...] programmi che del metodo di insegnamento, [...] . La letteratura, la storia, [...] ano oggi nella scuola in [...] condizione di abbandono. Ecco di che rosa bisogna [...] ecco contro che cosa si deve lottare e non [...] passi verso la riduzione [...] di studio di queste discipline. Su un [...] iuta ufo dobbiamo intenderei: [...] scuola media è stola e [...] una scuola di /orinazione generale. A tutti [...] ai futuri agronomi come ai [...] ai futuri ingegneri come agli insegnanti [...] essa deve dare una cultura [...] di base e questo livello deve essere [...] del secolo: il secolo [...] del comunismo, [/allarga me ni [...] delle conoscenze specialistiche in qualunque scienza deve essere compilo [...] istituti [...] specializzati medi e [...] un istituto di matematica gli [...] hanno scelto questo motto; « Vogliamo essere non solo [...] via anche uomini ». La « Storia [...] popolare » di Dina Bertoni Jovine [...] da Laterza« Il munificente e clemente nostro Cento [...] lotte per una scuola democratica e moderna [...] Il munificente e clemente [...] signore, intento sempre a vedere [...] la condizione dei suoi [...] che sia provveduto alla istruzione primaria colla [...] e maestre onde arrecare utile in [...] alla gente povera. A conseguire . Le agevolazioni inoltre autorizzate per [...] femmine, in caso di mancanza di idonee persone, sono [...] includere nella terna eziandio donne [...] non sappiano né leggere né scrivere, [...] di farsi coadiuvare da persone [...] approvate [...] diocesano p: questa é una [...] Rosica alle autorità provinciali in [...] 7 aprile 1858, riportata nella Storia [...] popolare in Italia di Dina Bertoni Jovine. Si traila di un [...] un prezioso strumento [...] e di documenta -zione [...] scuola popolare Italiana [...] ai nostri giorni [...] e di tutte le [...] ad essa legate; e che 6 da [...] non solo agli studiosi di problemi educativi, [...] quanti, premuti dalla coscienza del disagio di [...] qual è quella italiana [...] in cui sono ancora [...] e melodi di natura [...] -vogliano arrivare alla piena [...] storica di tale situazione. Chi volesse, poi, in [...] lare, arrivare n comprendere il [...] di un collo atteggiamento nei confronti delle scuole materne [...] cui ancora oggi, in Italia, si guarda da più [...] con diffidenza, in nome [...] più triti, troverebbe in questo [...] storia di [...] nata all'insegna delle più accese [...] provenienti sia [...] cattolica -la Suprema Inquisizione, [...] del 1837, emanò una sentenza [...] nei confronti [...] asili [...] che da quella laica; si [...] in proposito, la [...] levata di scudi » di Gabriele Pepe, a favore del tuguri napoletani e delle vecchio [...] sprovvedute sorveglianti a [...] ore [...] di bambini contro gli [...] di Ferrante [...] che poneva a base [...] « la necessità di formare [...] attive e logiche fin dalla più tenera età». Il libro è anche [...] polemici nei confronti delle correnti pedagogiche del [...] del nostro, che trovano, però, un loro [...] o organico in una precedente opera della Bertoni Jovine: La scuola italiana dal 1870 ai giorni nostri. Questa Storia [...] popolare in Italia è, in [...] la storia delle lotte [...] protrattesi per un arco di [...] che abbraccia un intero secolo [...] compiute dalle correnti di pensiero [...] democratiche e « aperte » per dare [...] pre e post-risorgimentale un assetto [...] adeguato a nuove prospettive sociali, economiche, culturali. Storia in cui sono [...] di lotte più ampie e di problemi [...] irrisolti: il pieno inserimento della donna nella [...] Paese [...] e il relativo problema [...] sociali » capaci di ì [...] totale e priva di [...]. Rosa [...] società Sempre più vivo, [...] a [...] degli studenti alla vita [...] del [...] lo prova la . Prendiamo il numero unico di [...] allo studia dei Goliardi autonomi [...] a Roma: non tanto [...] iniziale, un po' velleitario, contro [...] capitalismo e [...] crediamo importante, quanto soprattutto quello [...] Problemi della [...] azione i, in [...] ni, da una seria an. Ma i risultati delle recenti [...] alla facoltà di architettura di Roma rivelano che tale [...] consapevolezza à [...] minoritaria o non è divenuta [...] civile degli studenti. Analogo discorso si può fare [...] Lo zanzara, [...] di Milano. Nel mimerò di giugno [...] condotta tra gli si udenti per accertare [...] sulla guerra del [...] e, più in generale, [...] pallia ». I [...] anche [...]. Ma cosa si sostituisce [...] Dal numero pre-cedente sulla Resistenza, ricco di impegnative [...] vivi documenti storici, risulta che la maggior [...] ignorano In realtà e i valori della Residenza [...] chiudono in un qualunquismo su cui alligna [...]. [...] questo indifferentismo che lamenta anche /I Leon Ha((i. [...] e mature le posizioni [...] considerazione storica del fenomeno della Resistenza (specie [...] di alcuni insegnanti! Da ciò risulta la [...] più aperto e organico [...] di avanguardia col giovani, di un approccio [...] mediatamente politico ai loro problemi: tale ci [...] indispensabile per contri-buire alla formazione civile dei [...] mento della scuola e della società. Il servizio sociale Il [...] Quaderni di sociologia [...] (Archivio didattico -pubblicazione a [...] C. La lettura del fascicolo [...] e rivela la gravità dei problemi aperti [...] Insieme [...] ormai tradizionale incapacità del [...] di assolvere I suoi compiti In un [...] fase di sviluppo. Appunto ai modi ed ai [...] della trasformazione civile in atto in Italia e stata [...] la relazione introduttiva di Franco Bonacina, di cui non [...] purtroppo dare più ampi cenni: è questo processo di [...] e di potenziamento che rendo più ardui e complessi [...] compiti della scuola In merito alla formazione non solo [...] ma anche [...] dei giovani in una scuola [...] pieno orario, alla individualizzazione [...] atto a [...] personalità critiche e attive, [...] generale [...] professionale. A tali esigenze potrebbe [...] contributo il servizio pubblico [...] sociale, che si trova, [...] una scuola ancora deficiente nelle strutture (v. Del resto, lo [...] servizio sociale non ha nemmeno [...] collocazione giuridica precisa (v. In queste condizioni è [...] se non sempre esplicita, la [...] di un intervento globale, [...] . Tale richiesta, però, non [...] in rivendicazioni preciso nello conclusioni del convegno, [...] modo ancora equivoco gli [...] e gli strumenti del [...]. [...] rimane, tuttavia, un mezzo [...] di rivendicazione di «rande valore, e bisognerebbe [...] popolare e democratico ne prendesse più ampia [...] agire anche In quel campo con energia [...] realizzazione degli ideali che la Costituzione sancisce [...] democratico impone. ///
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[...] rimane, tuttavia, un mezzo [...] di rivendicazione di «rande valore, e bisognerebbe [...] popolare e democratico ne prendesse più ampia [...] agire anche In quel campo con energia [...] realizzazione degli ideali che la Costituzione sancisce [...] democratico impone.