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In barba [...] continuamente affermata e negata da [...] stratificazione legislativa. Un professore può tranquil-lamente passare [...] poche ore la settimana [...] far saltare esami o non [...] a lezione e si può star sicuri che nessuno [...] di-ce niente. Questo è assurdo, non [...] e del mondo occidentale in cui i [...] poco, salvo la loro volontà di lavorare [...]. Ma se siamo tenuti a [...] poco dipende sempre [...] didattico del [...]. Così può capitare, racconta Tranfaglia, [...] direttore di dipartimento a Torino, che se [...] Facoltà stabili-sce che si debbano dare otto [...] ci sia-no dei signori [...] dice che ne de-vo fare 4 [...] e tanti ne fac-cio. Intanto, un altro tema [...] parla tanto è quello del-la competizione degli [...] si associa, però, con [...] inamovibilità del personale docente. La licen-ziabilità del personale [...] inserita nel decre-to delegato del [...] sulla rior-ganizzazione del pubblico [...]. Ma ne sono rimasti [...] burocrati, gli al-ti gradi militari e, guarda [...] professori univer-sitari. Nel frattempo è svolgi-mento [...] passag-gio alla fascia di associato con le [...] lo scandalo di [...]. E il parla-mento non [...] il testo, approvato dal Senato è ora [...] Camera». Ma Tranfaglia non crede che [...] sarà risolto dalla nuova legge. Mentalità e costumi diffusi [...] parte. Ma è un [...] il serpente che si [...] se non cam-bia la mentalità dei professori [...] essere ma-nipolata». Carriere e nepotismo Angelo Panebianco [...] discorso più radicale: «Voglia-mo parlare dei problemi [...] Allora [...] so-no essenzialmente tre: acces-si, reclutamento dei docenti [...] carriera, au-tonomia finta. La loro somma fa [...] problema [...]. Il primo punto [...] sono gli accessi indiscri-minati. E pretendere che sia il [...] a definire gli accessi è una «palese violazione del [...]. Chi può sapere qual [...] rapporto, tenuto conto delle risorse sia umane [...] solo lo stesso ate-neo, sostiene Panebianco. Gli alti tassi [...] ab-bandono. Si verificano, se-condo Panebianco, [...] nel primo anno e si trat-ta di [...]. Se ci fosse un [...] gli abbandoni crolle-rebbero». Studenti da [...] via, quando abbiamo pochi [...] «Vero [...] falso» ri-sponde Panebianco. Insomma la man-canza di [...] gran massa di studenti in determi-nati facoltà [...] altre con enorme squilibrio nel tipo di [...] a non finire per la didattica. Quanto al reclutamento Pa-nebianco [...] debba passare a una autonomia au-tentica: finanziaria [...] livello delle tasse e an-che il tipo [...] reclu-tare. Faccio un esempio nei [...] dipartimenti re-clutano per conto loro, deci-dono che [...] un filosofo politico, ma data la natura [...] vogliono un filosofo po-litico bravo qualunque, ma [...] in un certo indirizzo perché voglio-no offrire [...] specializzazione. In un siste-ma centralizzato [...] è possibile, non solo ci si ritrova [...] che non si sono scelti, delle cui [...] dubi-ta, ma anche docenti magari bravissimi ma [...] niente con le esigenze dello specifico dipartimento [...]. I somari figliano somari Dunque [...] deci-dere il numero di studenti in base [...] sulla base delle loro attitudi-ni; avere la [...] i docenti. Chi vuole fare re-clutamenti [...] oggi e li farà domani. Io dico che li [...]. Chi fa reclutamenti di [...] senza più correre il [...] vengano paracadutati dei docenti che o non [...] o non corrispondono alle esigenze scientifiche di [...]. Insomma i so-mari figliano [...]. Do an-che per scontato [...] tutte le facoltà in cui [...] un interesse di prestigio [...] fatti [...]. La Scheda Tra professori [...] esercito di 50 mila Il numero dei [...] università si [...]. [...] ricercatori che non sono «professori» [...] quanto non possono tenere corsi propri, possono fare se-minari [...] cooperare con i professori nei loro corsi; [...] sono gli associati e [...] gli ordinari. La differenza tra queste [...] spetta il titolo di «professore», è quasi [...]. Hanno gli [...] non possono essere eletti [...] di di-partimento. Un altra figura presente [...] sono: i professori a contratto che fanno [...] possono avere solo contratti an-nuali a termine. I cultori della materia, nominati [...] consigli [...] e non sono perciò retribuiti, [...] professori ai [...] esami [...] ricerca. I dottorandi, invece, non possono [...] studenti. [...] e durante [...] non possono [...] nessun altra attività retri-buita. I requisiti per nominare [...] ma-teria sono stabiliti dagli atenei, non è [...] essere dottorandi e solo in questo caso [...]. ///
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Le [...] stanno inviando i titoli. Intanto la riforma del [...] e dei dottorati è [...] della Camera dopo essere [...] Senato. [...] nazionale per ordinari e [...] diritto a partecipare alle procedure locali. Procedure che avvengono per [...] abilitati. Si introducono contratti a termine [...] 4 anni e si [...] di fare [...] tre anni [...] dalla propria. La riforma prevede che non [...] più [...]. [...] metà dei posti devono essere [...] da borse di studio. Rende compatibile gli anni [...]. ///
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Rende compatibile gli anni [...].