Pagina da Preview Biblioteca Digitale--Pagina de «l'Unità-Nuova Serie(PCI)-Nazionale del 1966»--Id 2364691307.

Credo sia giusto sottolineare, [...] de! II dialogo tra [...] e Intesa sulle prospettive [...] alla direzione [...] e di trasformazione del [...] movimento di massa ha dominato oggi i [...] degli universitari. Negli interventi di alcuni [...] gruppi si è potuto verificare come l'incontro [...] laica, la sinistra marxista e la sinistra [...] nelle Università una collaborazione « governativa » [...] dei rispettivi programmi e [...] accantonamento delle ideologie, ma [...] è stato detto [...] un « esaltante confronto [...] e la unione di forze che, pur [...] alcuni presupposti teorici, hanno individuato un [...] terreno comune [...]. Dopo il discorso fatto dal [...] a nome dei sindacati della [...] e [...] oggi il dirigente nazionale delle ACLI, Gennaro Acquaviva. Un importante discorso sulle [...] gli universitari marxisti [...] non strumentale con [...] pur mantenendo la presenza [...] di una coerente prospettiva di rinnovamento socialista, [...] dal compagno Claudio [...]. Dopo [...] rilevato il carattere teppistico [...] fascista e la inconsistenza di [...] (liberali). [...] ha illustrato le ragioni [...] e Intesa a lanciare [...] istituti rappresentativi per affermare il movimento studentesco [...] massa, come sintesi tra coscienza e forza. Egli ha indicato [...] insoddisfacente rapporto tra [...] » politiche e masse un [...] che travalica i confini [...] per interessare tutto il paese. [...] dopo queste premesse. Ma [...] ha detto [...] non bisogna dimenticare che [...] ci sono almeno due modi di interpretare [...] sociale »: il primo è quello che [...] Intesa in un suo docu-mento definisce c corporativismo [...] che in effetti è conservazione sociale; il [...] che vede nel [...] pluralismo » la spinta [...] discontinuità tra forze politiche e forze sociali. Questa seconda versione è stata [...] propria [...] a ciò [...] ha proseguito [...] non è stata estranea la [...] con [...]. Polemizzando con quanti lamentano [...] non ci sia lo [...]. E che se per [...] intende lo scontro tra « [...] » sulla base di [...] prestito dai partiti politici e meccanicamente trasferiti [...] generale delle masse studentesche, allora è bene [...] tipo di scontro ideologico le nuove generazioni [...]. Un movimento studentesco di [...] proseguito [...] non può non entrare [...] le tendenze tecnocratiche e autoritarie che si [...] nostro paese in conseguenza dello sviluppo monopolistico [...]. Rivolgendosi [...] ha cosi concluso: « Ci [...] chiamato ad un confronto [...] fatta. Noi, consapevoli della validità [...] una ipotesi per il movimento studentesco che [...] libertà della cultura e sulla democrazia. Voi dovete approfondire e [...] della libertà, libertà che non può realizzarsi [...] rivoluzione. Noi dobbiamo approfondire e [...] della rivoluzione che non può non realizzare [...]. Il congresso ha tributato [...] stima e di simpatia al compagno [...] che alla fine del [...] di rinunciare a far parte della nuova [...] UN URI. Nel pomeriggio, il presidente [...]. Nuccio Fava, ha preso [...] ringraziare tutti i delegati stranieri E" stato [...] acclamazione una mozione presentata da Intesa. [...] A GI e « Indipendenti [...] per attestare la solidarietà degli universitari con [...] e Andrea [...]. Il congresso, contrariamente a [...] annunciato, non si concluderà prima della nottata [...]. ///
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Ospedali primo [...]. [...] fuori dal mito. La trombosi coronarica. I [...] il reumatismo [...]. ///
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[...] «minanti autorità [...]. Ciò che caratterizza la [...] testo della Mozione n. In questa prospettiva, nel [...] Mozione, sui temi della riforma della scuola media [...] secondaria superiore. Tuttavia, di fronte al [...] lottare per un sindacalismo scolastico di tipo [...] grave arretratezza della situazione presente: la prossima [...] ai tempi del [...] congresso del [...] trova una situazione ulteriormente [...] più profondo ed acuto si è fatto [...] sempre più impetuosa del [...] sempre più decisivo per le scelte di [...] generale, e [...] dei sindacati sul terreno [...] essi non assolvono un compito di mediazione [...] e la società civile, ma si pongono [...] che tende ad isolare il cosiddetto mondo [...] sono le centrali sindacali che si stanno [...] stessi insegnanti [...] si pensi soprattutto alle [...] diverse dai tradizionali professori di questa vecchia [...]. La crisi del sindacalismo [...] oggi più che mai. La documentazione che viene [...] della Mozione per quanto riguarda il primo [...] crisi, che è la dirigenza del [...]. In questa consapevolezza, il X Congresso [...] non può essere considerato [...] tanti congressi a cui la Mozione va [...] lotta per poi essere riassorbita in quello [...] di coabitazione che è il [...] ove una corrente può [...] no nella colonna ad essa riservata del [...] assente qualsiasi mediazione tra le correnti, cioè [...] per la [...] un movimento sindacale. Se il X congresso [...] una svolta decisa e concreta [...] di politica sindacale e [...] le correnti, come è affermato nel testo [...] Mozione, [...] aderenti alla Mozione stessi « assumeranno piena [...] per nuove scelte operative », cioè si [...] una nuova iniziativa sin [...]. In sostanza, fra gli [...] Mozione è oggi nettamente prevalente la [...] zione che il X Congresso [...] per [...] verifica. Tuttavia, nel momento in [...] comunisti, [...] professori socialisti, repubblicani e [...] nella battaglia congressuale non è la discussione [...] che deve essere posta in primo piano. I [...] sbocchi organizzativi [...] non potrebbe essere diversamente, dagli stessi insegnanti [...] le assemblee provinciali e regionali, la ventilata Costituente [...]. Oggi [...] non può che essere [...] battaglia congressuale su una chiara linea di [...] estendere sul terreno sindacale [...] degli insegnanti [...] tuttora in comune una profonda esigenza dì [...] e della società è la prima condizione [...] scelte di domani, più concrete, più fruttuose [...]. Francesco [...] esperienza di [...] di [...] . Un aspetto della borgata Alessandrina. Dal latino del Liceo ai [...] della [...] Pubblicato dalla rivista « Nord [...] Sud [...] Un appello per ! Mario [...] (Milano), Gaetano [...] (Messina), Pietro [...] (Genova), Francesco Compagna (Napoli), Carlo [...] (Firenze), Nino Cortese (Napoli), Arcangelo Leone De [...] (Bari), Emilio De Felice (Genova), Alfonso De [...] (Messina), Francesco Della Corte (Genova), Franco Della Perula (Milano), Alessandro De [...] (Firenze), Luigi De Rosa (Bari), Gino Doria (Napoli), Giovanni [...] (Milano), Ignazio Fazzari (Firenze), Luigi Firpo (Torino), Giovanni Forni (Genova), Michele Fuia-no (Napoli), Giuseppe Galasso (Cagliari), Cesare Galeazzi (Milano), Lucio Gambi (Milano), Francesco Giancotti (Catania), Giuseppe Giarrizzo (Catania), Marcello Gigante (Trieste), Gaetano Greco Naccarato (Milano), Antonio [...] (Cosenza), Margherita Isnardi [...] (Roma), Vincenzo Longo (Genova), Lino Marini (Bologna). [...] Mastello (Bari), Atanasio [...] (Napoli), Carlo Nardi (Genova), Carmelina Naselli (Catania), Alessandro [...] (Genova), Oronzo [...] (Bari), Ferruccio [...] (Roma), Ettore [...] (Torino), Aldo Pecora (Roma), [...] Ponti (Milano), Salvatore Quasimodo (Milano), [...] Giovanni Rinaldi (Trieste), Angelo Rizzoli (Milano), Rosario Romeo (Roma), Giuseppe Sabatini (Napoli), Mario Sansone (Bari), Armando Sapori (Milano), Giorgio Spini (Firenze), Arturo Tofa-nelli (Milano), [...] di Francia (Firenze), Franco Venturi (Torino), Pasquale Villani (Bari), [...] Violante (Pisa). Il « piano Gui [...] non ha [...] pubblicato da Nord e Sud [...] rischio che meschine gare di campanile e [...] elettorali impediscano la nascita di una Università [...] nome, cioè avente sede tutta in un [...] portino viceversa la creazione di facoltà sparpagliate [...] cioè condannate in partenza ad una vita [...] avvelenata da un clima permanente di rissa [...] per la spartizione del favori governativi e [...]. Gioverà ricordare che da [...] presentato alla Camera, da parte dei deputati [...] PCI, [...] progetto di legge per [...] di moderne e funzionali Università [...] Stato in Calabria e In Abruzzo: [...] di tale progetto non [...] per [...] della [...]. [...] CIVICA UN PROBLEMA CHE NON [...] ESSERE RISOLTO DA UNA CIRCOLARE« CITTÀ SOTTO INCHIESTA » FRA I BANCHI DI SCUOLA Le [...] di una insegnante di Ivrea raccolte nel [...] Rosalba Bellino « Scuola e cittadino »Quando, con [...] giugno 1958. Ma ci fu anche [...] la nuova materia avrebbe avuto una vita [...] se non si fossero create le premesse. ///
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La disposizione ministeriale ebbe comunque [...] merito: mise [...] mano agli insegnanti volenterosi [...] legale » per combatte re [...] conformismo e [...] apoliticità, permettendo loro di tentare [...] che difficilmente, prima, sarebbero stati [...]. Se ne rende conto chi [...] ti bei il [...] di Rosalba bellino. [...] la e cittadino [...] Italia L. Convinta che l" educazione civica [...] debba essere una [...] materia ». In primo luogo, per creare [...] classe [...] di [...] eia, [...] instaura « [...] delia posta » in [...] rassicurati e difesi dal segreto [...] i ragazzi possono [...] domande di qualunque genere sui [...] dubbi e incertezze, sulle cose che non [...] osano » chiedere ai (tenitori: [...] risponderà in classe facendo intervenire, quando occorra, il medico [...] lo psicologo. Che i ragazzi comincino a [...] liberamente dei loro [...] mi è già un risultato [...] ma non bitta: bisogna che si abituino a discutere [...] loro, ad [...] problemi generali [...] tre che personali. Ed ecco sorgere ti Convegno [...] discussione proposta, condotta e diretta dai giovani [...] della quale [...] va a seder-si in [...] e alza anche essa la mano per [...]. [...] inevitabile che [...]. La Bellino ha spiega lo [...] ragazzi che non bisogna [...] paura di far della politica [...] scuola. Questa paura [...] già denunciata cent'anni fa [...] Ricasoli [...] causa del « divorzio tra la cattedra [...] reale » e che ebbe un peso [...] paralizzante sulla scuola del ventennio e in [...] quella d'oggi [...] è dovuta a una [...] parola c politica ». Ma la politica non va [...] con la propaganda di partito: ogni nostro allo è [...] atto politico in quanto non viviamo [...] su una montagna, ma [...] una [...] di genie [...] quindi [...] di mettere gli alunni in [...] con lo società mediante ricerche e [...] di carattere storico, geo grafico, [...] ed ecco i ragazzi compiere inchieste nei loro paesi [...] provenienza, [...] sindaci, magistrati e consiglieri provinciali, [...] a visitare le fabbriche in cui lavorano i genitori: [...] vediamo gradualmente interessarsi ai problemi del comune e seguire [...] se [...] del Consiglio comunale de [...] che i cittadini [...] vengano cosi poco: li vediamo [...] a rapporto con gli allie vi del liceo ginnasio [...] di Tonno [...] che hanno compiuto una [...] condì zioni degli [...] meridionali [...] e discutere con loro [...] tali problemi di civiltà e [...] giustizia sociale. In occasione del 25 [...] loro capire ti mondo della Resistenza, [...] li incoraggia ad andare [...] che ne furono i protagonisti. Ne esce [...] chiesta [...] di cui già abbiamo [...] colonne [...] che si può veramente [...] cosi viva, cosi [...] che. [...] è dunque piena mente [...]. E ci dimostra co me [...] anche se bisogna lottare con tutte le nostre [...] perche mulino radicalmente la strutta [...] e i melodi della nostra scuola, sempre [...] dolorosamente [...] guata alle esigenze dei [...] ra [...] non ci si deve però, [...] attesa che questo avvenga, abbandonare [...] e allo sco raggiamento. Si tratta di fare [...] civica [...] come ha saputo fare la Bellino [...] un elemento di rottura continuo [...] creare nei giovani, attraverso il [...] dei problemi e [...] della [...] salda coscienza [...]. Marchesini Gobetti Gli studenti [...] Sociologia hanno esaminato casa per casa la vita [...] più poveri e popolosi quartieri della capitale Da [...] un gruppo di universitari romani studia la [...] delle borgate più vaste e depresse della [...] borgata Alessandrina. Gli studenti [...] di Sociologia, sotto la [...] Ferrarotti e Antiochia. [...] una esperienza che ha creato [...] cinquanta [...] vani intellettuali e gli abitanti [...] borgata un rapporto vivo e continuo. Con il trascorrere dei [...] dello studente che gira di casa in [...]. Non intendiamo anticipare nulla [...] giornali: sarebbe come tradire quella confidenza che [...] borgata hanno avuto in noi. Ogni gruppo ha portato [...] parte di lavoro: finché i dati non saranno quindi [...] mali ed elaborati, rischierem-mo di trarre conclusioni [...] ». Non è tanto il [...] che ci interessa, almeno per adesso, quanto [...] e personali che ciascuno di quo [...] giovani ha tratto nel [...] nuova per chi ha trascorso tanti anni [...] fra libri e aule scolastiche. Dal latino del liceo [...] passati direttamente al dialetto degli abruzzesi, dei [...] immigrati nella capitale; dalla filosofia, al buonsenso [...] della povera gente. [...] un salto che non li [...] lasciati freddi e indifferenti: [...] Si potrebbe [...] ra fare uno studio [...] ci confida il professore Antiochia, [...] ha seguito e segue tuttora il loro lavoro [...] sulle [...] che una simile esperienza produce [...] mentalità e nelle idee di giovani studiosi. ///
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Rita Cac-camo, secondo anno di [...] sofia [...] per il fatto che la [...] famiglia è di origine [...] naie e anche gli abitanti [...] borgata sono quasi tutti [...] migrati del Sud. Io mi sono occupata [...] branca di lavoro: quella che studia gli [...] idee degli abitanti della bor gala nei [...]. Quel che più meraviglia [...] ad un [...] le atteggiamento di scettici [...] traduce nelle so lite [...] " gli uomini poli [...] arrivisti, tirano i fare i propri interessi [...]. Ad una domanda del questionario: [...] Eliminare il Parlamento secondo voi sarebbe un male? ". I problemi politici si [...] nei termini delle [...] sità principali degli abitanti: [...] lavoro, la scuola per i bambini. [...] questa una le zione di [...] che mi [...] aiutata molto. Non intendo [...] che io stessa no [...] come uno studio astratto e [...] su un gruppo sociale sento che prendere coscienza di [...] serie di problemi deve essere un primo passo per [...] ». Alle parole di Rita Caccamo [...] un suo collega. Lorenzo Lorenzi, iscritto al [...] lettere: « Ogni giovane. La cultura dei giovani [...] piena di letture spicciole e mal digerite. Non sempre si ha [...] precisa dei problemi del nostro [...] ognuno tende a [...] esperienze accidentali e frammentariè. Si è persa [...] a discutere, i riunirsi. Studiare per un anno, [...] noi. So no convinto che [...] va intesa come scienza astratta, come semplice [...] realtà. Lo scopo deve essere [...] interessare a questa realtà la opinione pubblica, [...] fare uscire gli individui dal guscio dei [...]. [...] avuta nella borgata Alessandrina mi [...] su certe ipotesi. [...] prima conclusione che posso [...] in Italia c'è poca gente che si [...] sociologia, cioè dello studio dei fenomeni e [...]. Si fa un lavoro [...] gli uomini non possono ridurre a numeri. E questi numeri non [...]. La prima conclusione che [...] un incontro di questo genere è che [...] studenti di sociologia che si è occupato [...] è diventato un nucleo combattivo. Per ora hanno raccolto [...] impegnati nel lavoro di elaborazione e di [...]. Ma il tempo della [...] palestra di idee astratte ». ///
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Simo netta Campano. ///
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Evandra [...] e tutti coloro con [...] par lato [...] di Sociologia, hanno netta [...]. Senza nemmeno [...] definivano il loro studio sulle [...] della borgata ro mana con una parola diversa. Dicevano « lavoro ». Elisabetta Bonucci Convegno del [...] sulla scuola integrata D Sindacato Nazionale Autonomo Scuola Elementare [...] comunica che è stata [...] data del Convegno nazionale sulla scuola integrata. Il Convegno, per ti [...] partecipa zione di pedagogisti, [...]. ///
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Sono annunciate numerose relazioni e [...] di autorevoli pedagogisti, di studiosi e di sindacalisti scolastici La partecipazione al Con vegno sarà aperta a tutti gli [...] e cittadini interessati alla realizzazione di una scuola di [...] a pieno [...] po. ///
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Sono annunciate numerose relazioni e [...] di autorevoli pedagogisti, di studiosi e di sindacalisti scolastici La partecipazione al Con vegno sarà aperta a tutti gli [...] e cittadini interessati alla realizzazione di una scuola di [...] a pieno [...] po.