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Se il libro del Fornaca [...] primo tentativo [...] generale, non mancano ricerche [...] momenti particolari e dobbiamo prima di tutto [...] di Franco Cambi su La « scuola [...] Firenze [...] (da Codignola a Laporta 1950-1975) (Napoli, Liguori [...] è [...] analisi della funzione centrale [...] Ernesto Codignola dal 1945 fino alla morte avvenuta [...] inserire il movimento educativo italiano nel confronto [...] quegli anni nel mondo intero tra riflessione [...] delle società uscite da un disastroso conflitto, [...] sollecitate [...] condanna dei totalitarismi di [...] sempre maggiore attenzione per le esperienze socialiste. [...] e Marx divengono i [...] un dibattito che coinvolge il fronte laico [...] pedagogia italiana. [...] con [...] e la diffusione della conoscenza [...] in Italia rappresenta il momento [...] cui prevale [...] a consolidare le modalità di [...] profondamente democratica attraverso una scuola che offra [...] i margini più ampi di [...] e di esperienze. La [...] « [...] » fondata da Codignola [...] Firenze [...] essere la concreta esemplificazione di quanto possa [...] questa direzione. Ma è sufficiente tutto [...] dal pensiero di [...] a garantire la possibilità [...] una visione democratica borghese a una visione [...] comunisti occorre assumere consapevolezza dei limiti di [...] che è stato indubbiamente [...] certa fase del dibattito ma che non [...] punto di arrivo. La risposta di Codignola [...] collaboratori « ribadisce la prospettiva di fondo [...] libertario che valorizza il dissenso e la [...] vuol far centro [...] e che quindi elabora [...] machiavellico della politica, altre strutture di interventi, [...] cioè [...] in genere e la [...] ». La nascita, accanto a [...] Scuola [...] città », che era stata la rivista [...] di Firenze », di « Riforma della [...] di due posizioni diverse [...] tentativo di mediazione da parte di qualche [...] più giovane, si accentuò soprattutto dopo il [...]. Forse il capitolo del [...] Cambi riguardante la « parabola » della « [...] Firenze » avrebbe avuto bisogno di uno sviluppo [...] che quella fase del [...]. Del Cambi segnaliamo anche Razionalismo [...] a Milano (1945-1954) (Milano, [...] 1983) che può essere [...] libro sulla « scuola di Firenze » [...] ampio sussidio di riferimenti, la situazione culturale [...] successivo alla fine della guerra e coglie [...] dibattito che ha sicuramente spazi più ampi [...] ma ha anche, per quanto ci riguarda, [...] problematica educativa e scolastica. ///
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Del Cambi segnaliamo anche Razionalismo [...] a Milano (1945-1954) (Milano, [...] 1983) che può essere [...] libro sulla « scuola di Firenze » [...] ampio sussidio di riferimenti, la situazione culturale [...] successivo alla fine della guerra e coglie [...] dibattito che ha sicuramente spazi più ampi [...] ma ha anche, per quanto ci riguarda, [...] problematica educativa e scolastica.