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Attività scientifica e insegnamento [...] andavano di pari passo, [...]. Credo che egli (diversamente [...] docenti) raramente abbia ripetuto un corso universitario [...] condizionato a ricerche in corso, amando sempre [...] ogni volta temi [...] per una sorta [...] e di divagazione intellettuale (mai però dilettantesca). Per la scuola sceglieva [...] autori, sopra i quali esercitava letture [...] senza tuttavia tralasciare mai [...] istituzionale (e, questo sì, un tantino ripetitivo) [...] non disdegnando in tal modo di attirare [...] nei suoi corsi. Aveva una voce tonante, [...] forte, piena di inceppature, eppure [...] e fulminante per accostamenti e intuizioni: talora [...] si illuminava del [...] verbale (in lui frequente ma [...] amabile) che [...] provocata. Conservò [...] toscano originario che tra noi [...] quasi tutti veneti [...] gli conferiva un tocco di [...] ma a me parve che [...] fosse consuetudine o assuefazione mia [...] si facesse con il tempo sempre meno marcato, con [...] sorta di progressivo, pacifico adeguamento [...] circostante. Delle qualità di scrittura (che [...] me paiono singolari) restano testimoni le molte pagine a [...] per chi le accosti è immediata [...] di una prosa articolata e [...] certo non così personalizzata e fatta di tic e [...] come quella di Contini; ma tutta cose, robusta, [...] nello stile e lucida nelle [...] determinazioni, con una [...] dose di problematica complicazione. Fedele ad [...] integrale di scuola, [...] insegnava anche conversando (e qualche [...] anche inquisiva conversando), profondendo dottrina nei dialoghi privati quanto [...] lezioni ex [...] (e memorabile è rimasta quella [...] sui nomi di persona in Manzoni, Collodi, Verga). Ma in lui non [...] nulla di formale, anche se [...] pare non derogasse dal principio [...]. Ma in lui [...] (che poteva avere anche [...] bruschezza) era determinata da superiorità intellettuale, non [...]. Uomo ideologicamente di sinistra, [...] il confronto con gli studenti, anche nei [...] della vita universitaria (e nazionale): nel [...] anzi, guardò con attenzione [...] pareva [...] emergere dal magma del [...] affrontò a viso aperto [...] una perdita di valori generalizzata, rifiutò la [...] anche efferatezza) di tanta boria giovanile. ///
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Uomo ideologicamente di sinistra, [...] il confronto con gli studenti, anche nei [...] della vita universitaria (e nazionale): nel [...] anzi, guardò con attenzione [...] pareva [...] emergere dal magma del [...] affrontò a viso aperto [...] una perdita di valori generalizzata, rifiutò la [...] anche efferatezza) di tanta boria giovanile.