Pagina da Preview Biblioteca Digitale--Pagina de «l'Unità-Unità 2-Nazionale del 1994»--Id 2226974290.

A confronto Claudia Mancina, Rosa Russo [...] Giancarlo Lombardi, Pietro Scoppola [...] Mario [...] ROMA. Cominciamo da una valutazione delle [...] del [...]. È la prima volta [...] parlare di scuola dopo [...] lasciato il Ministero e [...] abitudine criticare i miei successori. Tuttavia, quanto alla cosiddetta [...] D'Onofrio, c'è da dire che egli è subentrato [...] Parlamento le forze di maggioranza e opposizione [...] la delega per la riforma del Ministero, [...] per ; il sistema [...] la riforma degli [...] organi [...] di [...] governo della scuola, contenute [...] accompagno alla [...]. Altro che rapidità! E [...] le cose sono due: [...] è reale e [...] di metà novembre salta, [...] una cosa seria. Ma D'Onofrio aveva anche [...] testo di innalzamento [...] e di riforma della [...] votanti al Senato, bloccato alla Camera : [...] Msi; e aveva dietro di sè [...] sul costo del lavoro [...] problema della formazione come strategico dello sviluppo. [...] tutti i presupposti per [...] conclusioni molto più sostanziose. Ha ripiegato invece sulla [...]. Tutti si lamentano del [...] secondaria superiore aspetta di essere riformata da [...] aspetta di essere realizzato [...]. Quando però si mette [...] materia tutti sollevano obiezioni a non finire. Anche persone di qualità. Penso a Panebianco che [...] del ministro di continuità con il passato [...] invece bisognava : rompere, in questa sorta [...] reinventare cose già [...] misura, lo credo che [...] un pregio e inoltre trovo positiva questa [...] problemi dichiarata dal ministro (innalzamento [...] riforma della secondaria, formazione [...] laurea). Purtroppo i pochi testi [...] venuti fuori lasciano qualche dubbio sul fatto [...] venga effettivamente perseguita. C'è solo [...] di movimento [...] riformatrice di D'Onofrio. Attività che, fra [...] contraddice [...] politica data negli ultimi [...] formative e che si riassume [...] sul costo del lavoro [...] messa al centro di un progetto di [...]. Il quadro in cui si [...] le proposte del ministro è [...] dei tagli, [...] di finanziamenti e dello spostamento [...] fi-nanziamenti esistenti da una parte [...] in un gioco che sembra [...] quello delle tre carte. ///
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Sono vaghe le forme [...] Istituti, sono, invece, molto , concrete le competenze [...] Ministero [...] non solo non vengono ridimensionate, anzi, tendono [...] del sistema di valutazione [...]. Non si può [...] rare [...] del ministro D'Onofrio a prescindere [...] del governo di cui fa parte e [...] del ministro per [...] e la ricerca scientifica. Se consideriamo il movimento [...] ci rendiamo conto che manca [...] linea chiara. Guardiamo le proposte : [...] ricerca scientifica avanzate dal ministro Podestà: sono un misto di corporativismo e di liberismo. Sopprimere la seconda fascia [...]. Da una parte si concede [...] prima fascia una posizione di preminenza e [...] si danno spinte in senso [...]. È invece indispensabile responsabilizzare [...]. [...] lo trovo soprattutto continuità fra [...] ministri e i loro [...] predecessori: in questi atti di [...] verno non c'è riforma, non c'è disegno complessivo del [...] . C'è la spettacolarità legata [...] D'Onofrio. [...] momento del forum sulla [...] nostro giornale Alberto [...] pubblica, privata e progetto D'Onofrio La [...] del sistema pensionistico rischia di fare della [...] oggi nella media superiore una generazione , [...] I Agii che guadagnano meno del padri e [...] mercato europeo della forza lavoro qualificata che [...] ulteriormente le già scarse [...] di trovare un impiego [...]. Non è il caso di [...] -la cultura [...] a . D'Onofrio e cercare di arrivare [...] a una sorta di grande [...] delle forze sociali? . ///
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Dissento totalmente , con [...] affrontare i singoli problemi rinviando a uno [...] Tanto più che non è vero che i [...] dei padri, che non troveranno lavoro. E con questo sistema [...] anni abbiamo fregato qualsiasi riforma della scuola. Bisogna avere il coraggio [...] decisioni e fare le mediazioni opportune. Torniamo per un momento [...] scolastico. È problema annoso se [...]. Com'era risolto nella riforma [...] e com'è risolto nella [...] D'Onofrio? [...]. Tra queste: la convinzione [...] flessibilità possa sposarsi benissimo con quella di [...] non casuale e non selvaggio, Nelle nostre [...] di recuperare alcune capacità di lavoro pratico, [...] evidente che anche chi lavora con le [...] di livelli più alti di istruzione. Prevedevamo perciò che [...] potesse avvenire anche fuori [...] corsi di formazione professionale, anche gestiti da [...]. Naturalmente accordi di programma [...] Stato [...] Regioni avrebbero dovuto stabilire il livello [...] di base da rispettare. Per cui [...] la garanzia della flessibilità [...] e insieme . ///
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Tutto il senso della [...] di un più alto [...] offerto a tutti i ragazzi. È evidente . Devono essere due anni [...]. Lo sbocco [...] e dei ragazzi è [...] due anni possono essere per alcuni più [...] altri invece più teorici. Su questo la mediazione [...] a patto che siano due anni qualificati. Il ministro D'Onofrio non [...] dettato ; analitico, nella [...] proposta c'è solo [...] in base alla quale [...] principio che i prolungamento [...] non si possa assolvere [...] si debba assolvere [...] di un progetto finalizzato. ///
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Il problema dei due [...] ha un nome e [...] vogliamo [...] fuori dai denti: è [...] scuole dei [...]. Don [...] un timore Che in qualche [...] emerga un fondamentalismo laico» [...] lamentano tutti, ma ogni volta [...] ce un progetto arrivano mille [...] bisogno di allargare [...] di pubblico [...] al di là . La discussione sulla secondaria [...] con il documento («una nuova idea per [...] che alcuni tra i presenti hanno firmato [...] della vecchia contrapposizione tra scuola di Stato [...]. La scuola come [...] vanno concepite [...] come una delle grandi riforme [...] di cui questo paese ha bisogno. Consideriamo un altro aspetto: [...] come formazione delle classi [...]. Una delle caratteristiche di [...] è la caduta di qualità delle classi [...]. Mi chiedo se non [...] la separazione fra la scuola e i [...] sviluppo del paese. Riqualificare culturalmente oltre che [...] è uno dei compiti che abbiamo di [...]. Di [...] il collegamento con il [...] su come deve essere concepita la scuola [...]. Dobbiamo intenderci sul tema [...] su che cosa sia la scuola pubblica. Ma dobbiamo ; anche [...] cosa è il pluralismo, nella scuola, o, [...] pluralismo delle scuole che ripropone una frammentarietà. ///
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Eppure se è stato [...] modo, un motivo deve pur esserci. ///
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Scusa [...] nel documento si dice [...] considerare pubblica la scuola che si ispira [...] comuni, che poi sono [...] Carta costituzionale, e che accetta determinati standard e [...]. Non si [...] che ognuno si faccia la [...] scuoletta cori le proprie idee. È un pluralismo dentro [...]. Non è altro che il [...] problema [...] nazionale. Noi oggi abbiamo bisogno [...] del pubblico al di là dei confini [...] dentro questi confini [...] nazionale non la ricostruiamo. Questo ci riporta ad [...] istituzionale presente nel documento che ha provocato [...] cioè: la concezione [...]. Per quanto riguarda la struttura [...] complessiva dello Stato, oggi è necessaria una grande articolazione [...] e [...] però, una rafforzata [...] politica [...]. La stessa impostazione deve [...] scuola: una sorta di regionalismo scolastico dentro [...] nazionale, [...] ha fatto un appunto [...] colto e cioè: la distinzione tra Stato [...] Stato gestore che va bene . Proprio perché la scuola [...] formazione comune, dove c'è un incontro tra [...] però, debbono educare alla convivenza. ///
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A mio avviso il [...] sapere se a delle scuole non statali, [...] stazione ideologica, ma esistenti e che corrispondano [...] termini di didattica e di contenuti -intendendo [...] : della Carta costituzionali [...] lo Stato possa dare [...] se le persone che pensano di mandare [...] queste scuole debbano pagare : due volle [...]. Se su questo la [...] no, è chiaro che [...]. Naturalmente anch'io dico no [...] scuole che lo rivendicano solo in quanto [...]. ///
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Sono tra i firmatari [...]. [...] non si limitava solo [...] rapporto tra pubblico e privato, ma a [...] del sistema pubblico [...] andando oltre i confini [...]. Aggiungerei anche andando oltre [...] laicismo di bandiera. Oggi non ha più [...] in una società che è molto articolata [...] culturale e religiosa, e non più divisa [...] Berlino. [...] e altri [...] della sinistra hanno sollevato la [...] del pluralismo. [...] di fondo fatta al [...] timore di balcanizzazione. Non c'è in questo [...] fondamentalismo laico? In base al quale si [...] solo dentro la scuola pubblica, abbandonando al [...] scuole private? lo al contrario ritengo che [...] e soprattutto -. Ce n'è molto di più [...] di quanto [...]. ///
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Non c'è dubbio, ma [...] affermare un [...] pio che riguarda la [...] Stato. Ritengo che uno Stato [...] disinteressarsi delle scuole private, ma abbia il [...] una forma di controllo e se vogliamo [...] diritti dei cittadini. Cosa peraltro presente [...] lo 33 della Costituzione, il [...] -viene [...] solo per il famoso in-: [...] «senza oneri per lo Stato», . In quel documento noi [...] di attuazione di questo comma mai attuato [...] Costituzione. Ma chi decide quali Istituti [...] Stato debba finanziare o meno? Perché nella riforma di D'Onofrio [...] si propone un sistema di [...] della scuola tutto [...] al ministero [...] A CURA di LUANA BENINI, LUCIANA DI MAURO, ROBERTO [...] Mancina. ///
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Ma a [...] dalla parità, va malissimo anche [...] la scuola pubblica. Il sistema di valutazione [...] al ministero. Un [...] ente o un authority, [...] autonomo dal ministero anche per la scuola [...]. Questo stesso ente potrebbe [...] lavoro di valutazione e quindi [...] rispetto, . ///
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Non ho firmato il [...]. [...] firmato solo Gabriele De Rosa [...] modo da accentuare più il carattere culturale che [...] » litico del documento. Nello scorsa legislatura c'è [...] sulla scuola che privilegiava ipotesi di modernizzazione [...] 117 della Costituzione, cioè [...] sistema scolastico. Ipotesi secondo me sbagliata, [...] centralismo si rischiava di [...] venti, mentre Maastricht ci [...] un respiro europeo alla scuola italiana. A questa linea si [...] presente nel documento e cioè della autonomia [...]. È pubblico solo ciò che [...] gestito da un soggetto pubblico oppure va fatto un [...] ulteriore: è pubblico ciò che va [...] ;. Naturalmente occorrono meccanismi. Ma c'è anche [...] 30 sul diritto dovere [...] educare i figli, e pertanto di avere [...] opzione di servizi scolastici. E infine, stiamo attenti [...] per fortuna dalla contrapposizione scuola statale scuola [...] in cui stiamo andando verso una società [...] multiculturale. Ma la realtà vera [...] italiane di oggi è questa: sono scuole [...] grande maggioranza un impianto culturale adeguato e [...] Scoppola, lo distinguerei le scuole private che [...] fini di lucro, queste sono in crescita [...] degrado dal punto di vista della qualità. C'è viceversa una tradizione [...] da grandi istituti religiosi che si sono [...] questo settore [...] e non possono essere, [...]. Anzi in molle di [...] stato un [...] di mentalità di cultura. E non è vero, [...] che nelle scuole private [...]. In realtà [...] religiosa si vive [...] mollo di più di [...] possa immaginare. Tanta parte della classe [...] passata attraverso [...] nelle scuole cattoliche, ed [...] è diventata laica, liberale. Se dobbiamo parlare di [...]. [...] a questo è [...] strumentale ed elettoralistica della domanda [...] viene dalla Chiesa [...] attraverso il [...] del buono scuola che significa [...] dequalificazione [...] settore e [...]. Se il mondo democratico [...] vecchie [...] regalerebbe un grosso spazio [...] nei confronti del mondo cattolico, [...] cattolico e della gerarchia [...]. ///
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Non ho difficoltà a [...] di superamento di vecchi steccati anche se [...] stati superati. Nessuno che voglia restituire [...] pubblica Io pensa in polemica a quella [...]. Ma quando si elabora [...] genere bisogna guardarsi da alcuni pericoli. Abbiamo già [...] testi dì riforma che [...] poi avuto conseguenze diverse da quelle che si [...] i riformatori. Non vorrei che anche [...] un meccanismo che poi sfugge ad un [...]. [...] avvertimento è di stare [...] dentro [...] assetto Costituzionale. Approfondiamo invece la questione [...]. Anche nella scuola bisognerebbe [...] genere, e recuperare il tema [...]. ///
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Facciamo anche un po' [...]. Perché la [...] ha avuto un grande [...] Perché [...] statale di Roma faceva tanta pena da [...] e vi sono entrati anche giovani niente [...]. La sinistra ha responsabilità drammatiche [...] degrado della scuola italiana per [...] inseguito un livellamento al basso [...] offerta formativa. ///
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Le scuola cattoliche, in [...] sono ad un livello eccellente rispetto alla [...] alternativa. Non [...] sono affatto convinta che [...] sia mediamente migliore della scuola pubblica. Comunque non mi pare questo [...] problema. Sul [...] teorico non penso che [...] privata abbia lo scopo di introdurre il [...] di risanamento del , pubblico. Ritengo, piuttosto, che [...] di una riforma di qualità [...] sistema pubblico, occorre [...] fino a comprendere nella sue [...] quel settore privato che obbedisca a certe regole e [...] certi standard [...] sa la valutazione nazionale. Non penso nemmeno che [...] considerino la scuola pri-. ///
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Sì ma per ragioni [...]. Non sono affatto convinta di [...] e non credo che ci sarà una esplosione della [...] privata. ///
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Nessuno pensa a questo, si [...] piuttosto a una forma costruttiva di confronto non vorrei [...] dire [...] renza, iniziative diverse che possano [...] la qualità complessiva del sistema. ///
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Su questo sono [...]. Ma siccome è stato [...] sarebbe chi pensa ad elementi di concorrenza [...] volevo specificare che non di questo può [...]. ///
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Ma siccome è stato [...] sarebbe chi pensa ad elementi di concorrenza [...] volevo specificare che non di questo può [...].