Pagina da Preview Biblioteca Digitale--Pagina de «Rinascita-mensile ('44/'62)-ed. unica - numero di periodico»--Id 2168003906.

Giova [...] sottolineare le conseguenze che ne [...] i orientamenti dei [...] giovani intellettuali, [...] o [...] almeno di [...] gruppo dirigente. Il primo orientamento fu [...] lotta politica e [...] della [...] componente [...] presente in tutta [...] «la sempre [...] determina un corrompimento totale della vita politica»; [...] è caratte-rizzata soprattutto [...] dalla incapacità [...] carattere [...] a [...] con-fronti [...] della società nazionale con [...] svi-luppo che sappia cogliere, al massimo grado [...] linee [...] di [...] civile [...] italiana ». Dei rapporti [...] mondo del lavoro si dava una visione [...] settoriale: « Mondo del lavoro espresso non [...] dai sindacati operai. La [...] rappresentanza [...] ha compreso che il rin-novamento [...] della nostra società passa [...] attraverso [...] organizzazioni che mirano soprat-tutto a garantire [...] in senso civile [...] demo-cratico dello Stato italiano in alcuni [...] parti-colari [...] ». Di [...] infine la rinuncia, come [...] porre « il problema della scuola in [...] generali » e la necessità di « [...] », rifiutando di legarsi « a qualsiasi [...] che non sia strettamente universitario » avendo [...] il compito di promuovere auto-nomamente [...] crisi» (6). Battuta dieci anni prima, [...] lotta politica e culturale, la vecchia concezione [...] in quanto tale » e [...] studentesco impegnato sul piano [...] questa ritornava trionfante [...] del riformismo. Uno c studente » [...] scaltrito di quello del 1949, ma pur [...] veste « moderna » [...]. E del pari un [...] « moderno » di quello [...] del 1949, ma pur [...] pratica [...] come giustamente è stato [...] suo rifiuto di ogni responsabilità politica generale, [...] a diventare sempre più un « centro [...] alla [...] funzione di rappresentanza degli [...]. Questa linea alterò tutto [...] movi-mento studentesco e aprì una grave crisi [...]. [...] facile [...] le ragioni: essa coz-zava ogni [...] e sempre di più via via che la stessa [...] esperienza di Fanfani al governo si mostrava precaria, con [...] realtà politica che ripro-poneva continuamente la lotta per la [...] della scuola come uno dei problemi di fondo della [...] Paese e quindi indicava concretamente degli agganci continui fra [...] lotte politiche generali e quelle per la scuola; mentre [...] il paese assu-meva [...] generale coscienza della drammaticità della [...] scolastica e indicava proposte per la [...] talvolta anche radicali [...] il movimento [...] si chiudeva in uno sdegnoso [...] notevoli masse studentesche entravano in [...] e si mettevano sempre di più a contatto [...] reali del paese (si ricordi [...] A [...] n - [...] 1 [...] ottobre 1953: [...] Esperienze [...] (8) a [...] d i [...] ?S a [...]. [...] Atti [...] sul C. Maturò così un profondo [...] base stu-dentesca e il vertice [...] non solo organiz-zativo ma [...] reale ed effettivo tra una « vocazione [...] suggestionava ancora vasti strati [...] le necessità quoti-diane della lotta per la [...] diritti degli studenti, delle rivendicazioni anche ele-mentari [...] per giorno. [...] PUGI difendeva in molte associazioni [...] autono-mia rifiutando [...] è acco-gliendo i comunisti nella [...] associativa. La prima sconfitta il [...] proprio [...] nella base studentesca che [...] conti con la realtà e che avvertiva [...] prospettive offerte dal gruppo dirigente [...] e della linea riformista. Furono le lotte [...] di Stato, le discussioni sul [...] Fanfani, [...] a certe tesi monopolistiche più [...] (7). ///
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Furono le lotte [...] di Stato, le discussioni sul [...] Fanfani, [...] a certe tesi monopolistiche più [...] (7).