Pagina da Preview Biblioteca Digitale--Pagina de «l'Unità-Unità 2-Nazionale del 1998»--Id 2061437114.

Italiano, lingua morta. Incrociano le spade su [...] esperti più illustri della materia su cui [...] polemi-che furibonde dopo la presentazio-ne del piano Martinotti [...]. La marcia funebre, quasi una [...] di fantasmi che stenta-no a riconoscersi -«ma che ci [...] che discutiamo a fare?» -suona [...] al primo Congresso Nazionale [...] degli [...] ieri [...] Cattolica di Mi-lano. Aula Magna mezza vuota [...] per addet-ti ai lavori -si parla di [...] Ministero, gestione dei fondi e di cambiamenti [...]. Nei corridoi, però, [...] il senso di una sconfitta [...] tra gli espo-nenti di [...] che per [...] lingua, per altri solo una [...] che tenta in tutti i modi di [...]. Le domande sono sempre [...] interrogativi suscitati anche per lo studio della [...]. È giusto studiare per [...] letteraria passata e arrivare in affanno al No-vecento, [...] minore del [...] Landolfi e Savinio? Il [...]. Anche Savinio e Landolfi, [...] certo modo, non dicono più [...]. [...] pessimisti, Gennaro Barbarisi, di-rettore [...] di Filologia mo-derna della Statale. Le ricerche che faccia-mo [...] nella didattica». [...] «Liberi tutti, ognuno lo insegni [...] vuole. Che senso ha fare [...] davanti ad allievi che non san-no neanche [...] dal predi-cato in una frase in ita-liano?». Ma [...] chi rilancia e non si [...] per vinto. Per Vittorio Spinazzola, professore [...] Lettera-tura [...] moderna e contemporanea alla Statale, è sbagliato [...] cui viene in-segnata la lingua. Il progetto di riforma, [...] primo certificato di laurea con una didattica [...] allargata, modello francese, va benissimo per lui [...] sempre battuto per un insegnamento più vivo [...]. Non si può concepire [...] letteratura solo come studio della storia letteraria». Non vuol es-sere classificato [...] entusiasti della modernità né tra [...] sulla fine della letteratura. Una spada, la [...] che si incrocia direttamente con [...] di Giulio Ferroni, professore di Letteratura italiana [...] di Roma, ma soprattutto critico [...] convinto sostenitore del fatto che [...] scrittura è stata sconfitta dalla [...] e dai mezzi di comunicazione e che proprio per [...] bisogno di una «resistenza» che [...] alti i va-lori letterari. Ferroni, che porta [...] da anni, insiste e rilancia. Non inse-gnare più storia della [...] ita-liana vuol dire perdere [...] che dal [...] a oggi [...] è [...] delle lingue esistenti che ha [...] una [...] leggibilità». I francesi e gli [...] abolito la storia e lavorano a partire [...]. [...] più grande di questo progetto [...] riforma è [...] la visione contrat-tuale del rapporto [...]. Va bene garantire i [...]. Pronto a fare autocritica [...] -«la [...] degli insegnanti di critica [...] -deci-so, a livello di [...] tutto, pur-ché i ragazzi tornino a leggere, [...] i testi». Ma il modello americano, [...] non gli va. Il timore di Ferroni [...] schiacciamento verso il basso si incontra con [...] Marco Santagata, professore di Letteratura Italiana [...] di Pisa e anche [...]. Per gestire questi passaggi [...] il con-trollo del Ministero». Per il resto, Santagata [...] alle innovazioni, persuaso che le crociate rischiano [...] contro i mulini a vento. Ci fa [...] dei suoi corsi di [...] con stage alla reda-zione livornese del «Tirreno». Se ci adeguiamo al [...] una didattica di base molto allargata. For-se miglioreremo [...] delle ca-pacità espressive, qualcuno parlerà [...] correttamente [...] ma resterà il problema [...] al mondo del lavoro. E poi tor-neremo indietro [...] Francia, dove i quadri dirigenti si formano nelle [...] tradizione in Italia non [...]. [...] per Santagata, è non puntare [...] sul Novecento. È opinione di Tullio De Mauro, [...] illustre, espres-sa per descrivere la tendenza [...] a restringere il suo [...]. Ossia: sono pochissime, [...] delle centinaia, le parole usate [...] più. E si tratta di [...] multipla [...] -sovente utiliz-zati in ognuno [...] con significati solo parzialmen-te diversi. Se questo sia un [...] o il frut-to del superamento dei dialetti [...] discussione fra gli esper-ti, ma certo le [...] termini di uso corrente non testimoniano un [...] salute [...]. Di chi la col-pa? Un [...] diceva della te-levisione, rea di eccessiva «vol-garizzazione». Ma anche la scuola [...] le loro responsabilità (è uno dei te-mi [...] Umberto Eco si bat-te da più tempo); complici [...] riescono a rivi-talizzare la lettura dei classici, [...] seminari eccessi-vamente specialistici. Giacché la cipolla di De Mauro [...] che ogni foglia è chiusa in sé: [...] tecnici, anche, a minare la complessità [...]. Nel suo romanzo [...] «Il labirinto», Eugenio Scal-fari ritrae [...] città in cui i rap-porti sono coordinati da una [...] che provvede a met-tere in contatto bisogni e oppor-tunità. La macchina, scrive Scalfari, [...] poche parole che riflettono il diziona-rio di [...] di questo «paese della vita veloce». Al di là della [...] del grande giornalista mette in luce un [...] impoveri-mento della nostra lingua: il suo adeguarsi [...] gergo della rete: le gran parte delle [...] Internet (non tutte, poiché anche [...] esi-ste la solita cipolla) [...] uso basilare della lin-gua, spesso privo di [...]. Si dice che questo [...] (o la prima conqui-sta?) della globalizzazione delle [...] George Or-well, ipotizzando un futuro non dissimile [...] usò tinte più fosche. Ma Orwell era uno [...] in Internet e non guardava la te-levisione. Nicola Fano Italiano lingua [...] Ferroni: [...] ai classici Spinazzola: più vicini al [...] Santagata: ma scuola e [...] da rifare LA SCONFITTA «Ma che senso [...] in latino davanti a degli studenti che [...] distinguere il soggetto dal predicato in italiano?» Partenza [...] Roma il [...] settembre Trasporto con volo [...]. Durata del viaggio 15 [...]. Quota di partecipazione: marzo [...] 3. [...] Italia [...] Chi Minh Ville [...] La quota comprende: volo a/r, [...] assistenze aeroportuali in Italia e [...] i trasferimenti interni, la sistemazione [...] camere doppie in alberghi a 4 stelle, la prima [...] 5 giorni in pensione completa e un giorno in [...] pensione, tutte le visite previste dal programma, [...] della guida locale vietnamita di [...] italiana. ///
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IT MILANO -Via Felice Casati, [...] Tel. Quello che scorreva lì, [...] di [...] sul pianeta Marte era [...]. ///
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[...] spaziale americana, par-tecipando mercoledì scorso [...] con-gresso della [...] the [...] ha reso pubbliche le [...] foto del Mars [...] il satellite che in questo [...] sta orbitando intorno al pianeta rosso. Le foto ritraggono la [...] e mostrano le forme, [...] fiume. ///
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Lì, un tempo, [...] stato un rigoglioso flus-so [...] spiegato Wesley [...]. Un flusso relativamente [...] Mississipi. Un flusso durato al-meno [...] anni. È la prima volta, [...] esponente della Nasa, che riuscia-mo a documentare [...] catastrofica e non episodica di ac-qua sul [...] Marte. Poi ha conti-nuato: «Ovunque [...] liquida ed energia chimica, abbiamo trovato la [...]. Non ci so-no eccezioni. La vita potrebbe [...]. Le immagini catturate dal Mars [...] sono davvero bel-le. Quello che mostrano è [...] secco, di un fiume. Un fiume che ha [...] e più volte ha ripensato, nel corso [...] il proprio cammino. Quelle anse e quei [...] volta, provano che il fiume è esistito [...]. ///
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Tutto questo dimostrano, senza [...] immagini ottenute dal satellite della Nasa. Ma consentono, quelle eccezionali [...] di We-sley [...] Provano che Marte, oltre [...] conosciu-to, come la Terra, quella particolare organizzazione [...] chiamiamo vita? Probabilmente no. Per due motivi. Il primo motivo è [...] affatto detto che, ovun-que ci sia acqua [...]. [...] che le foto ci forniscono [...] prove [...] ha fluito per un milione [...] an-ni. Ma i nostri biologi [...] spiegare come, sulla Terra, la vita sia [...] «soli» 200, 300 o 500 milioni di [...]. Se mezzo miliardo di [...] pochi per partorire la vita sulla Ter-ra, [...] Nasa [...] riconoscere che un solo milione di anni [...]. ///
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Se mezzo miliardo di [...] pochi per partorire la vita sulla Ter-ra, [...] Nasa [...] riconoscere che un solo milione di anni [...].