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Dove non entra o [...] la "filosofia deve entrare la religione con [...] fàcili e arbitrarie. Altrimenti ne scappa via [...] ». Egli sarebbe stato [...] e più illuminato evangelista: [...] Ragione. Noi non intendiamo barattare [...] con il catechismo laico del [...] che sostituiva [...] Dio evangelico i vuoti [...] Benessere e [...] proprio. Non in nome della scienza [...] la opportunità [...] religioso, ma [...] se ci è consentito [...] nel nome stesso della religione. Sappiamo che, per quanto [...] indagine [...] la scienza ha un [...] un limite la ragione. Sappiamo ché la scienza [...] certo che non basta al nostro bisogno [...] essa non è sufficiente a renderci tutti [...]. Sicuri, dico, dell [...] di là. Ma c'è proprio bisogno di [...] sicuri? E non si può vivere e operare e [...] sicuramente anche quando non, ci assiste [...] fede religiosa e il mistero [...] vieta di estendere più oltre il limite della conoscenza ?Nella vita [...] si dice [...] occorre una fede: e questa, [...] a una certa età, non può [...] che la religione. Non stentiamo ad [...] e [...] anche riconoscere che un fanciullo [...] quale non ha creduto nel divino, più tardi forse [...] crederà più a nulla. Egli ha bisogno di [...] principio questo riflettore luminoso che più tardi [...] chiaro o spostarsi verso altre certezze od [...]. Ma [...] sorge [...] domanda. È veramente religione quella [...] di un insegnamento ufficiale, ed entra se [...] nel novero delle discipline scolastiche? A chi [...] delicatissimo compito? Quanti e quali saranno in [...] d'Italia i maestri degni di tanto ufficio? Ne [...] di circa un quarto [...]. [...] religioso è divenuta [...] salvo rari casi [...] di svagamento e di sfrenatezza [...] anche nelle scuole medie dèi cattolicissimo Veneto. La religione non [...] nelle scuole. La religione è in ciò [...] dice la madre al bambino, nella preghiera che essa [...] cioè gli crea; è nella [...] appesa al capezzale, negli stupori [...] o n,ei raccoglimenti muti delle [...]. La religione è pure [...] dove parla il maestro che crede e [...] a sè [...] della fede e del [...] così [...] gli detta, non perchè [...] suo ufficio. La religione entra nelle [...] religiosità del maestro; e può, anche [...] superiore, divenire fonte di [...] meditazione. Ed io vorrei che, [...] alcuni insegnamenti inutili, [...] nelle nostre Università, con [...] non improvvisati, la cattedra di storia delle [...] aiuterebbe a rimuovere tanta ignoranza e tanta [...]. Nello schema riassuntivo e [...] fine al Programma della Democrazia Cristiana, si [...] Costituzione « deve ribadire e tenere presente [...] singoli istituti, [...] assunti [...] con il Concordato » [...] professare e propagare la [...] questi [...] pégni ci sarebbe « [...] pubbliche scuole, inteso veramente quale fondamento e [...] ». [...] È mia opinione debba [...] Carta [...] tacere su questo punto che è materia [...] deve, nel caso di una soluzione positiva, [...]. Ma per rimuovere il [...] in tal modo evitare i pericoli di [...] e di un dissidio pregiudizievole ad interessi [...] che, pure essendo geloso della sovranità statale [...] di ingerenze ecclesiastiche nella civile amministrazione, su [...] sentirei personalmente disposto a transigere e a [...] di quella conduttura religiosa che si vorrebbe [...] piani superiori, in tutte le scuole. E dirò che se [...] condizione di partecipare alla discussione che nel [...] in Parlamento e nel Paese sulla soppressione [...] nelle Università italiane, avrei fatto augurio per [...] e per la loro fortuna, giacché ritengo [...] della teologia, oltre il resto, valga ad [...] speculativo e dialettico; e sappiamo tutti [...] dalle scuole laiche non [...] gli « sterpi eretici » nè quel [...] quale il rettore della Università cattolica di Milano [...] il giuramento ai giovani laureandi. Nel campo della Democrazia Cristiana [...] sorgere due pulpiti: [...] volto spaziosamente" verso sinistra, [...] risuona più clamoroso [...] giovanile; [...] verso destra, più specialmente [...] ed esperte e composte gerarchie e dignità. Dal primo pulpito risuonano [...] « Chi crede nello spirito ha non [...] ma anche il dovere di educare alla [...] come chi crede nella materia educherà alla [...]. Plaùdiamo anche noi. Ma quasi nello stesso [...] ci giunge questa sentenza: «Non [...] insegnare la verità prescindendo dalla Verità Somma, [...] può insegnare la legge morale prescindendo dal Sommo Bene [...]. [...] ci pare di entrare nel [...] spinoso della intolleranza. Una tale affermazione potrebbe [...] 106 della legge Casati [...] Ruggero [...] prendeva in esame alla Camera [...] Deputati il 20 febbraio 1884. [...] poneva tra le colpe [...] o remozione [...] con [...] 0 con gli scritti [...] sulle quali riposa [...] religioso e morale ». Diceva il Bonghi: « Codeste [...] il legislatore dice di essere fondamento [...] religioso e morale noi [...]. Le parole del legislatore [...] epoca in cui reggevano ancora, nelle menti [...] pubblica cosa, i sistemi compiuti di verità [...] tutti quanti avevano, per [...] gosì, riposato il loro [...] credevano nè punto nè poco che codesti [...] discussi ». Non siamo tanto razionalisti [...] quel meritamente famoso liberalé moderato che pure [...] nella scuola su [...] Op. ///
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Non siamo tanto razionalisti [...] quel meritamente famoso liberalé moderato che pure [...] nella scuola su [...] Op.