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[...] per caso oggi parlare [...] della scuola è diventato un luogo comune [...] settore della pubblica opinione. E ciò non soltanto [...] gruppi cattolici la capacità di elaborare un [...] la scuola allo sviluppo delle esigenze produttive [...] Nazione [...] alle moderne conquiste della scienza e della [...] ad opporsi, non ostante [...] influenze pragmatiste [...] la tradizionale diffidenza clericale, [...] i profondi mutamenti che sono avvenuti nella [...] popolari. Oggi non è più [...] Gramsci scriveva nelle sue Note sul Machiavelli [...] pericolo di un trionfo clericale nel campo [...] cioè la grande maggioranza della popolazione non [...] », ancora « tolemaica come concezione del [...] scienza». La fondamentale contraddizione che [...] del programma scolastico e [...] ideologica dei clericali, risiede [...] acquisizione, da parte di masse enormi del [...] una concezione nuova del mondo, moderna, critica, [...] suoi aspetti storicistica, nelle sue punte avanzate [...] potrà più [...] cancellata dalla coscienza popolare. Questo è [...] decisivo di debolezza e [...] tentativo di egemonia culturale posto in atto [...] cattolici nel campo della scuola, e in [...] debbono essere ricercate le forze fondamentali per [...] problema scolastico nazionale. Oggi veramente trova conferma [...] Gramsci, che riconosceva quale strumento risolutivo della crisi [...] azione pratica quotidiana, la esaltazione delle forze [...] tutta [...] sociale» (6). Sembra lo abbiano compreso, [...] situazione drammatica della nostra scuola, molti intellettuali [...] si vanno accostando al movimento democratico, anche [...] coloro che, non avendo osato ancora affrontare [...] della tradizione politica e del pensiero liberale, [...] porsi i problemi della scuola e della [...] e, peggio ancora, mentre non si oppongono [...] più gravi contro la libertà di espressione [...] masse popolari poste in atto dai ceti [...] tempo stesso di proclamarsi, [...] delle loro roccheforti accademiche, [...] della «libertà della cultura». La scuola e iì [...] richiamo alla funzione risolutiva delle masse popolari, [...] debba essere indicata una prospettiva della politica [...] e delle forze popolari nello stesso senso [...] Gramsci [...] nel, 1920, la prospettiva, [...] di [...] socialista, possibile soltanto dopo [...] del potere da parte della. Si tratta di dare [...] moderna e attuale [...] laico tradizionale »; si [...] progressiva del pensiero moderno [...] le conquiste alla luce della critica [...] della nostra storia e della nostra cultura [...] di fronte alla manifesta incapacità del pensiero [...] una cultura nazionale e popolare, di fondare [...] intellettuale e morale degli italiani. Ma tutto ciò non [...] di un programma scolastico [...] quelle forze sociali cui è affidato [...] della Nazione. Lo stesso Gramsci ci [...] sia decisiva, per [...] di una nuova concezione [...] si affacci alla ribalta della storia, la [...] farsi pedagogia; e ci illumina sulle cause [...] della scuola, quando ci avverte della importanza [...] per [...] dei moderati nel nostro Risorgimento [...] fatto che essi siano stati i soli [...] fin [...] dei moti risorgimentali un [...] (A. Ci sembra dunque che [...] un programma scolastico delle forze popolari non [...] il superamento delle concezioni puramente strumentali, tecniche, [...] scolastico, secondo cui sarebbe sufficiente costituire ovunque [...] organizzare meglio [...] scolastica, migliorare le possibilità [...] strati popolari ai più alti gradi della [...] una scuola moderna, efficiente, organicamente legata alla [...]. Occorre studiare invece con [...] anche le ragioni ideali della riforma della [...] fondo la critica del « laicismo » [...] elaborare le indicazioni preziose fornite dai Quaderni [...] che il problema della scuola non è [...] Note [...] Machiavelli, ecc. Torino, Einaudi, 1953, pagine [...]. ///
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Torino, Einaudi, 1953, pagine [...].