Pagina da Preview Biblioteca Digitale--Pagina de «l'Unità-Nuova Serie(PCI)-Nazionale del 1974»--Id 2029967823.

[...] -giovedì 28 marzo 1974 [...]. In questo caso, anzi, [...] più evidente [...] conservatrice e burocratica che [...] lavoro preparatorio degli uffici del ministero della Pubblica Istruzione: [...] è così [...] imo schema di decreto [...] di fatto, a limitare gravemente la portata Innovatrice [...] stabiliti nella legge delega e a confermare [...] possibile la normativa sinora vigente. Non è certo possibile, In [...] esaminare analiticamente un testo che si compone [...] articoli. Alcune scelte, però, debbono [...] evidenza e su di esse occorre richiamare [...] tutte le forze interessate al rinnovamento della [...]. In primo luogo è chiaro [...] proposito dì ribadire una visione gerarchica e centralizzata della [...] scolastica: sia [...] so la valorizzazione del [...] po degli [...] ministeriali, al quali vengono affidati [...] assai estesi di controllo e dì intervento, sia attraverso [...] definizione dei poteri del presidi e del direttori didattici [...] a caso noi comunisti ci eravamo battuti nel dibattito [...] legge per [...] della figura del dirigente di [...] con un coordinatore [...] didattica eletto dagli Insegnanti nel [...] seno) che tende a [...] il ruolo di autorità Gerarchica, [...] anche compiti che dovrebbero essere trasferiti, più correttamente. In secondo luogo è [...] di decreto, la rinuncia a utilizzare il [...] stato giuridico [...] per rivedere in profondità [...] (che pure [...] ha ormai dimostrato [...]. Da un lato, infatti, [...] per [...] nel ruoli rimane il [...] cattedra, sia pure rivisto e in qualche [...] con [...] di tre mesi di [...] si dà Invece alcun seguito [...] che nonostante la legge [...] il governo non ha voluto sino a [...] sperimentare [...] dei corsi abilitanti ordinari [...] di qualificazione più strettamente collegata alla esperienza [...] didattica. [...] lato nel decreto si fa [...] qualche vago accenno [...] didattico e culturale e si [...] per questa materia al successivo decreto sulla sperimentazione: ma [...] questa separazione conferma una concezione [...] come attività in qualche [...] eccezionale ed estemporanea e non [...] momento intrìnseco e fondamentale [...] che per ciò stesso deve [...] permanente e ricorrente [...] del lavoro [...]. In terzo luogo, mentre [...] formulazione restrittiva delle norme che dovrebbero garantire [...]. Infatti le norme contenute [...] nello schema di decreto sono [...]. Anche molti altri rilievi [...] allo schema di decreto: e noi comunisti [...] in tutte le sedi [...]. Ma [...] ho voluto innanzitutto richiamare [...] scelte di evidente portata politica che caratterizzano [...] predisposto dagli uffici ministeriali: sono scelte che [...] di una battaglia serrata per imporre, senza [...] della ristrettezza dei tempi, una discussione approfondita [...] sostanziale di tale testo. Si tratta in particolare, [...] riguarda 1 punti sopra esaminati, di rivendicare [...] funzioni dei presidi e dei direttori, che [...] ruolo di coordinamento didattico e non di [...] appieno le competenze degli organi collegiali; di [...] a nuove e più valide forme di [...] esempio, per chi già insegna, la possibilità [...] abilitazione attraverso corsi di qualificazione didattica organizzati [...] e rendendo permanente la [...] di garantire appieno . Sono questi [...] come e facile capire [...] valore politico essenziale perchè il nuovo stato [...] dì un processo di [...] organi stazione scolastica, di riforma [...] di costruzione di un [...] docenti: su questi temi e [...] indispensabile che si sviluppi, [...] trattativa rivendicata dai sindacati confederali e al [...] svolgerà nella commissione consultiva, un ampio mo [...] degli insegnanti e di tutte le forze [...] scolastica. ///
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[...] la prima volta che [...] scuole secondarie si riuniscono su scala nazionale [...] in sè già assume rilievo e significato [...]. Faticosamente, con evidenti diseguaglianze [...] delle forme di lotta, [...] politica, si è fatto [...] in questi [...] venuto prendendo consistenza e fisionomia un movimento [...] ha radice reale nelle scuole, che è [...] coordinamento su scala cittadina, o provinciale o [...] che adesso si sente arditezza sufficiente per [...] nazionale. Non si tratta di [...]. Chi ha seguito gli [...] instabili. Alcune cose sono già [...] vanno considerate. Innanzitutto quello che si [...] Roma non è un cartello di sigle [...]. Gli studenti che [...] a oggi, hanno trovato nelle [...] scuole motivi comuni di lotta si sono organizzati senza [...] un'etichetta. Hanno cercato gli interessi [...] che li univano e su di essi [...] fare chiarezza, talvol--ta arrivando . In questo risultato unitario, [...] fatto che nelle scuole secondarie c'è meno [...] fughe fumose e parolaie che hanno provocato [...] del movimento studentesco universitario. Nelle scuole secondarie è [...] contatto con la realtà di massa dei [...] popolazione del quartiere: la disorganizzazione e il [...] trasporti, il peso del costo esoso dei [...] ESPERIENZA DI IMPEGNO UNITARIO Il Movimento studentesco di Empoli [...] realtà [...] dei gruppi [...] i rapporti coi Consigli [...] collaborazione con [...] locale e [...] fra [...] comunista, socialista e cattolico caratterizzano la crescita [...] Movimento -Il rinnovamento dello studio e la lotta per [...] Empoli, nel Medio [...] costituisce per molti aspetti [...] centro industriale toscano: una crescita costante della [...] di Empoli sono circa [...]. La forte presenza dei [...] alle ultime elezioni) prima ancora che tin [...] il frutto storico, la prosecuzione terna alcuna [...] di tutto un patri monto di lotte [...] che risale ai primordi del movimento [...] in Italia [...] presenza degli [...] come movimento autonomo ha [...] conti, con onesta tradizione ed il tessuto [...] attualmente si esprime. Esempio di questa collaborazione [...] si salda alla corrispondente iniziativa della Regione Tosca [...] è [...] di mense (alla cui [...] anche il Movimento [...] e di trasporti per [...]. Il superamento [...] questa complessiva [...] ne viene indicato in una [...] media superiore uni-taria, ma nel frattempo si avanzano alcune [...] intermedie specifiche e concrete: esemplari al riguardo le comuni [...] sulle biblioteche e sui laboratori. Sono obiettivi intermedi che [...] questi termini: « su ?9-35 ore settimanali [...] dorranno essere dedicate ad attività di sperimentazione [...] di laboratorio, ore che a tutti gli [...] considerate orario di scuola e di lezione [...]. Non evasione quindi dalle [...] scuola deve comportare. Espressione dello stesso atteggiamento [...] continua premessa di una necessaria alleanza con [...] si esprime nella richiesta di commissioni paritetiche [...] gran parte degli istituti), la valutazione continua [...]. Nessuna concessione [...] alla idea della scuola come [...] separato, perciò una delle rivendicazioni centrali è la apertura [...] gestione democratica dei consigli di [...] degli istituti. Il movimento studentesco di Empoli [...] i bilanci di questi consigli siano finalmente [...] che in essi siano inseriti rappresentanti di [...] studentesco. Comune, movimento cooperativo, sindacati [...] unitaria, associazioni piccoli e medi imprenditori, consigli [...]. La volontà di collegare [...] problemi della so [...] e del mondo del [...]. Su questo problema il [...] collaborazione con i Consigli [...] fabbrica ha condotto [...]. [...] stato assunto un campione [...] fra i 1035 (il [...] del totale dei lavoratori [...] Empoli) di 8 aziende del settore: confezioni, vetro, [...]. [...] risaltata una forte presenza [...] i venticinque anni nel settore confezioni (in [...] presenza di giovani nel settore del vetro. Bassi i livelli di [...] percentuale di giovani lavoratori senza la licenza [...]. Infine [...] nella [...] inchiesta [...] di un'elevata domanda, da par-te [...] lavoratori, di istruzione nella scuola pubblica, e [...] politico di elevare i processi [...] qualificazione e istruzione della forza lavoro, di estendere la [...] produttiva [...] ém-polese. [...] è stata, insieme alle [...] oggetto di un recente convegno di tre [...] Palazzo delle Esposizioni. Ad esso hanno partecipato [...] di istituto, rappresentanti della Federazione Sindacale Unitaria, [...] Comune, [...] Comprensorio, della Regione, del PCI e del PSI. [...] un ulteriore momento di [...] scadenze successive ed un importante luogo di [...] che per la loro complessità, ed anche [...] stringente concretezza, esigono la più ampia alleanza [...] sociali e politiche e le istituzioni in [...] rappresentate. Mauro [...] testo e [...] la povertà delle biblioteche, [...] degli strumenti culturali degli istituti, [...] degli edifici scolastici [...] delle mense, delle case [...] tutti elementi che fanno parte di questa [...] direttamente la vita dello studente con quella [...]. Partendo da questa base [...] degli studenti medi è andata [...] trovando un terreno sempre [...] perché. [...] parte, il maturare in [...] Enti [...] nei sindacati Confederali, in numerose organizzazioni democratiche [...] coscienza che il diritto allo studio e [...] scuola sono terreni di lotta democratica di [...] contribuito a far maturare nel movimento degli [...]. In questa situazione, la [...] autonomi lanciata a Firenze nel gennaio scorso [...] primo, notevole risultato. Diritto allo studio con [...] di alcune priorità (libri, trasporti, mense, ecc. Anche [...] proposito di non [...] porre come rappresentanti unici [...] dichiarata negazione di pretese integraliste, [...] ad un confronto aperto [...] altre forze studentesche. Sui risultati concreti della [...] Settimana [...] lotta » che è in corso, sulla [...] lotta per imporre cambiamenti qualitativi a: decreti [...] degli studenti nella situazione politica generale caratterizzata [...] della crisi economica, su [...] su -molti altri problemi si discuterà. Ci sembra, comunque, che [...] giusto guardare con la fiducia che si [...] ricercano la via per avanzare a fianco [...] sul terreno della lotta unitaria e democratica. Marisa [...] V elementare« Il divorzio [...] bene che [...] ad [...] molti giornaletti di classe [...] e medie. Alcuni di essi sono [...] ci ripromettiamo di [...] presto [...] rassegna. Oggi riportiamo [...] la riflessione di un alunno [...] Bruno Brogi [...] che appare su « Il Prometeo [...] giornaletto della V elementare di CAMIGLIANO in provincia di Lucca che ci pare particolarmente significativa. Io un giorno chiesi [...] ne pensava ed egli il giorno dopo [...] dei giornali sui quali erano pubblicate le [...] persone, giovani, meno giovani, vecchi. I giovani, in genere, [...] divorzio, e invece la maggior parte delle [...] delle donne e dei meridionali sono contrari. Alcune delle donne secondo [...] il divorzio perché hanno paura che il [...]. Fra coloro che vogliono [...] non hanno delle idee giuste, per esempio [...] vuole lasciare la moglie perché vuole sposare [...] e più bella, o la moglie che [...] il marito perché non [...] sempre nelle faccende di [...]. In casa nostra chi [...] da mangiare in fretta e furia sia [...] il babbo. E poi il divorzio [...]. Lettere [...] da [...] vostro corrispondente, [...] del 16 marzo 1974 sulla [...] stagione gramsciana a Parigi », enumera una lunga serie [...] riviste e di studi su Gramsci. Egli ha pienamente ragione [...] del pensiero marxista di Gramsci [...] sviluppo delle lotte popolari [...] Francia. Ma è strano che [...] attento (giustamente) [...] del pensiero di quel [...] fu Gramsci non abbia mai citato la [...] si svolge dal 1972 [...] di Parigi VIII [...] al Dipartimento di Sociologia. Strano, perché quella di [...] non è [...] ordinaria; essa è nata [...] Movimento [...] Maggio 1968, sulla base della contestazione ideologica [...] del desiderio di molti lavoratori di acquisire [...]. [...] di [...] è aperta ai salariati, [...] borghesia si infuria e la chiama « [...] la Rossa ». Dal 1968 il governo [...] modi, di ridurre la influenza « sovversiva [...] di introdurvi una selezione [...] come nelle altre università, di deviare il [...] un [...] dogmatico, distaccato dalla vita [...]. [...] di [...] che dal 1972 la compagna [...] Maria Antonietta [...] militante [...] svolge il corso « Per Gramsci ». Ogni giornata, ogni evento [...] ancora al centro del dibattito, al fine [...] massimo di insegnamento per i giorni a [...]. Vi si riesaminano le [...] passato, ed [...] è in questo contesto [...] un interesse costante per il pensiero vivente [...] Gramsci. Egli f [...] il primo militante comunista [...] problema fondamentale della trasformazione rivoluzionaria in una [...] capitalismo a-vanzato. Sono gli stessi problemi [...] dirompente della gioventù, sollevati dal grande sciopero [...]. La grave mancanza, nel [...] Francia, di un nuovo blocco storico, capace [...] al proletariato tutte le forze popolari; [...] nelle fabbriche occupate, di [...] direttamente dalla lotta, come furono i consigli [...] Torino del 1921; il ruolo di pioniere [...] intellettuale, ma al tempo stesso la [...] difficoltà di legarsi organicamente [...] radicale rimessa in discussione, durante il Movimento [...] Maggio, [...] valori e della cultura tradizionali della borghesia [...] enormi mezzi di difesa e di riassorbimento [...] di cui dispone la società occidentale, finché [...] costruisce la [...] propria sovrastruttura ideologica attraverso [...] politiche; tutti questi problemi sono affrontati e [...] vivente di Antonio Gramsci. Il governo francese non [...] che si svolgesse un insegnamento su Gramsci, [...] svolto per di più da una militante [...]. La mobilitazione degli studenti, [...] che vietando il corso ai voleva in [...] voce di Gramsci, ha costretto il ministero [...] indietro. [...] ha potuto continuare il suo [...] anche nel 1973-1974. Perché questi fatti [...] che sono al centro [...] propagare il pensiero gramsciano in Francia, che [...] entusiasmo di vasti ambienti [...] francese per Gramsci [...] sono stati passati sotto [...] Che cosa lo infastidisce? Non [...] caso il carattere eminentemente politico, e dunque [...] della lettura che ci sforziamo di fare [...] Gramsci? A differenza di tutti gli studi gramsciani citati [...] la nostra lettura di Gramsci non mira [...] questo pensiero rivoluzionario così mordente un oggetto [...] per considerazioni teoretiche ed epistemologiche. Il pensiero di Gramsci [...] soprattutto una guida per [...] un esempio che rischiara [...] del socialismo, un legame fra il leninismo [...] delle società occidentali, legame che deve servire [...] per una nuova pratica politica. In tutti i nostri [...] sforziamo di comprenderè le lotte di massa [...] della concezione di Gramsci: il così ricco [...] i grandi movimenti popolari [...] del [...] le belle lotte di [...] ecc. [...] questo dunque ciò che il [...] vuole passare sotto silenzio? Egli [...] assoderà dunque a tutti coloro che, non contenti di [...] fossilizzato il marxismo, di avere mutilato [...] di Lenin, vorrebbero ora mortificare [...] pensiero di Gramsci, dopo [...] speriamo che non sta vero, [...] che [...] pubblicando la nostra lettera, nella [...] integralità, sul vostro giornale [...] dimostrerete di essere [...] che voi decisi a fare [...] pensiero di Gramsci [...] viva per la lotta di [...]. Saluti comunisti I partecipanti [...] Collettivo [...] lavoro « Per Gramsci » di [...]. [...] a Parigi VIII [...] Direttore. Per non avere citato [...] i « corsi gramsciani » di Maria Antonietta [...] sono accusato dagli studenti [...] un occhio solo» la realtà francese, di [...] « i fatti salienti » delle lotte [...] Francia, della L IP, degli studenti liceali, 11 [...] cosi via. Evidentemente gli studenti di [...] » hanno letto in vita loro soltanto [...] marzo che pubblicava [...] in questione ma non [...] il nostro giornale e le corrispondenze che [...] problemi. Perfino [...] criticato parlavo delle « [...] contributi » del maggio 1968 che del [...] tutte le [...] ricerche sulla vita francese [...]. Non permetterò dunque a [...] sanno nulla del mio lavoro di mettere [...] mia serietà politica e professionale, la mia [...] ciò che accade in Francia sul piano [...] e culturale. Credo di [...] dire senza falsa modestia, [...] e i compagni della pagina culturale giudicheranno, [...] un impegnato contributo di conoscenza alla realtà [...] mi è valso nel 1958, in piena [...] di studi ma [...] come persona non gradita [...] Francia [...] nove anni. Respingo quindi tale Insinuazione [...] epidermici e frettolosi [...] ma certamente la colpa [...] alla mia attività di [...] ventisette anni al servizio del nostro giornale. Veniamo allora al solo [...] mi è rimproverato in una lunga lettera [...] riconosce, bontà [...]. Potrei rispondere semplicemente che [...] una lettura non superficiale del mio articolo, [...] esso fosse centrato esclusivamente sulle ricerche del [...]. Se avessi dovuto parlare [...] Italiani alla diffusione del pensiero di Gramsci [...] Francia [...] a cominciare dalla famosa lezione di Mario Alleata [...] Gramsci, tenuta a Parigi nel 1957. Il giorno In cui [...] degli italiani alla diffusione del pensiero di Gramsci In Francia, è naturale che a! ///
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Ma c'è [...] e bisogna [...]. Non partecipo, com'è logico, [...]. Ma come giornalista attento [...] che accade nel mondo culturale francese ho [...] essi giudizi assai contrastanti e contraddittori, dalle [...] di quelle del a collettivo ». [...] evidente dunque, mi pare, che [...] di essi occorre [...] che richiede un discorso separato. [...] del libro di Maria Antonietta [...] Gramsci », avvenuta dopo [...] mi conforta ora in [...]. Perché se è vero, [...] indubitabile, che il libro è lo sviluppo, [...] dei corsi di [...] su Gramsci, appare ora [...] si inserisce in una ben precisa lotta [...] anche le posizioni del PCI e, come [...]. Quali siano, comunque, le [...] partito e sul nostro giornale dei partecipanti [...] mi sembra accennato dalle conclusioni della loro [...]. Sarà la pubblicazione di essa [...] scrivono [...] a « [...] che il nostro giornale è [...] deciso » a « fare del pensiero di Gramsci [...] viva della lotta di classe ». ///
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Invero, è ben precedente. Essa sta in tutta [...] nostro partito e del nostro giornale. ///
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Essa sta in tutta [...] nostro partito e del nostro giornale.