Pagina da Preview Biblioteca Digitale--Pagina de «l'Unità-Nuova Serie(PCI)-Nazionale del 1969»--Id 1733030688.

Ciò costituisco una probante [...] dolio scelte compiute in tema di autonomia [...] di politica unitaria della C GIL, la [...] non [...] un cedimento come qualcuno [...] rendere possibili piattaforme sempre più avanzate. [...] anche [...] con lo proposte di riforma [...]. [...] formulate nella relazione, che [...] da un [...] movimento anche per battere [...] considerano ogni riforma un modo di consolidare [...]. Dobbiamo quin-di avere una posizione [...] sulla riforma. Ma dobbiamo anche sforzarci [...] gli obiettivi della classe operaia, dei contadini, [...] una riforma della scuola come modo di [...] II [...] e l'incontro con le altre forze [...] tratta di identificare 1 [...] fanno della scuola una scuola di classe, [...] dei figli dei lavoratori. [...] necessario cioè che nella ricerca [...] fra movimento studentesco e movimento sindacale si individuino gli [...] diversi degli [...] e degli altri rispetto a [...] problema. Perciò 11 sindacato de-ve [...] accento su determinati temi e iniziative, nel [...] lotta per la riforma della scuola, che [...] scuola a tutti, che annullino i criteri [...] a condizioni sociali privilegiate, una [...] non finalizzata alle esigenze [...]. In questo quadro va [...] particolare di approccio del sindacato alla lotta [...] con la capacità di sviluppare una [...] Iniziativa su problemi che [...] le grandi masse del lavoratori e in [...] degli studenti lavoratori, della abolizione [...] della formazione professionale che [...] del sistema scolastico. Questa b la condizione [...] lavoratori In questa lotta ed b quindi [...] di tutte le forze interessate [...] riforma. [...] anche recente dimostra che [...] il rapporto tra movimento studentesco e movimento [...]. Il modo di superare [...] Incomprensioni [...] di facilitare l'incontro è quello di darci [...] reali, perseguibili a breve periodo, su cui [...] e la lotta, sollecitando una cooperazione fra [...] e della scuola che approfondisca i problemi [...] lavoratori. Da ultimo, il compagno [...] sollecita un maggiore e [...] del partito e degli Insegnanti comunisti nei [...] Sindacato scuola della C GIL. MARISA RODA NO La relazione [...] giustamente [...] il significato [...] dei senatori comunisti [...]. Quella nostra posizione poneva [...] del centrosinistra di affrontare un problema come [...] delia scuola senza un confronto aperto con [...]. Veniva anche fuo-ri con [...] di un giusto funzionamento del Parlamento. Si sottolineava inoltre il [...] nostra battaglia [...] emerso anche in tutta [...] pensioni [...] che corrisponde alla scelta [...] una strategia delle riforme compiuta dai X II [...]. Il problema di fronte [...] è quello di una linea programmatica e [...] riforma avanza?; e rigorosi. La nostra proposta di [...] capace di far apparire chiaro il nesso [...] scuola e lotta per cambiare ì rapporti [...] politici nella società anche per ridare forza [...] movimento studentesco, [...] posto in crisi dalla [...] dalla pre-senza di posizioni [...] « velleitarie. Ciò è necessario anche per [...] l pericoli [...] recupero [...] solu-zioni moderate che [...] situazione non debbono [...]. La compagna Rodano sostiene successivamente [...] il prò [...] decisivo del diritto allo studio [...] punto centrale della lotta por [...] riforma, deve essere visto come [...] di tutta la scuola, a partire dalla scuola [...] e dalla stessa scuola materna. A differenza di quanto [...] la scuola media e [...] non esiste [...] un movimento di lotta [...]. Occorre [...] delle proposte precise e mettere In movimento delle forze se non si vuole restare alle [...] di principio. Si tratta di far [...] o generalizzare 1 momenti di [...] che già esistono. Da ultimo [...] dopo [...] detto che [...] della scuola [...] a 16 anni non deve [...] considerato un obiettivo terminale la compagna Rodano affronta la [...] del presalario agli studenti, giustamente definito corrispettivo di un [...] compiuto. Se ciò è vero, 11 [...] va generalizzato. Si domanda però se [...] porre altri problemi per [...] concreta del diritto allo [...] per gli studenti fuori se-de, il decentramento [...] la gratuità del libri e delle dispense. La compagna Rodano si [...] non si debbano ripensare fuori di ogni [...] universitaria e del rapporto [...] ricerca onde evitare il rischio che anche [...] dei docenti e col dipartimento, la Università [...] essere finalizzata più agli interessi [...] dei docenti che alla [...] agli interessi degli studenti. In tal senso ritiene [...] ulteriore anche sulle tesi elaborate già da Granisci. BADALONI Sottolinea 11 suo [...] dei temi sollevati nella relazione del compagno Napolitano, [...] particolare per il fatto [...] il tema della scuola di massa [...] una società futura, in [...] classista della scuola attuale, e nel contesto [...] sviluppo delle forze produttive e rapporti di [...]. Bisogna però ora affrontare [...] di un approfondimento dell'esame delle posizioni delle [...] e del movimento di massa degli studenti. Se il disegno delle [...] b quello di contemperare riforme e repressione, [...] parola fine al movimento [...] necessario per noi, ai fini di un [...] fare un esame dello stato del movimento. Ciò 6 importante anche [...] grado in cui l temi sollevati dal [...] massa hanno trovato la loro traduzione e [...] nostra linea politica. Dopo [...] accennato al nesso fra [...] Imperialismo, ed ai problemi che ne derivano, per [...] che si ponga [...] di una via democratica [...] compagno Badaloni ha sollevato la questione del [...] quella del nesso fra il sapere scientifico [...] e ha concluso rilevando che il discorso [...] forze politiche non può essere fatto prescindendo [...] valutazione dello stato del movimento studentesco di [...]. ///
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Stiamo oggi [...] travisando [...] nuova fa. [...] significativo in questo senso [...] studenti durante le prime lotte del gruppo [...] a Val-dagno e a Pisa, [...] assunto durante la più recente battaglia degli [...] Marzotto di Vicenza. Nella prima fase. Nella seconda fase, gli [...] a scioperare cisterne agli operai, per battere [...]. Ora, nella solidarietà popolare [...] operaie, si sente la presenza attiva degli [...] più raramente la si sente in funzione [...]. A determinare questo [...] atteggiamento è servito in [...] modo come si è mosso in questi [...] i. Durante queste lette, si [...] clima diverso nella classe operaia, e nei [...] e sindacato. In realtà, [...] an-tisindacale di una parie [...] si sviluppò dopo lo lotte contrattuali, lotte [...] parziali determinarono zone di malcontento anche fra [...]. Ora, il movimento [...] si presenta con ben altro [...] e ciò determina anche la posizione diversa degli studenti. Questa presenza si [...] Intere città e [...] insorgono in difesa a [...] fabbriche minacciate di smobilitazione, ponendo al tempo [...] dei livelli di occupazione e dello sviluppo [...] questi movimenti è sempre presente la solidarietà [...] Ora [...] lavorare perché Il movimento studentesco conquisti una [...] dalla solidarietà con gli operai alla lotta [...] specifiche rivendicazioni. [...] come è necessario un [...] che porti la classe ope-raia ad intervenire [...] non solo in senso solidaristico, nelle lotte [...] riforma della scuola e per il diritto [...] che sono [...] della classe [...] e non solo degli [...]. AI tempo stesso, la C GIL [...] i sindacati devono avere una loro precisa [...] non delegando agli specialisti problemi che investono [...]. LOMBARDO RADI CEA monte [...] politica rivoluzionaria e di classa per la [...] c'è una questione teorica fondamentale: [...] Che cosa è [...] che cosa è più [...] scuola? ». La scuola nella società capitalistica [...] può [...] messa semplicemente sullo [...] piano di altri apparati (polizia [...] burocrazia) [...] hanno carattere solamente [...]. La scuola è legata [...] alle forze produttive; di [...]. La scuola è un [...] di classe, non un puro e semplice [...] del padroni. Cade di conseguenza ogni [...] « provocatori », « non Integrabili», viene [...] per essere buoni rivoluzionari, di [...] obiettivi reali di riforma [...] aumentando 11 potere del lavoratori. Dal punto di vista [...] obiettivo primario è la graduale attenuazione di [...] (privilegiato) di classe della scuola. A questo proposito lo [...] ancora più coraggiosa-mente di quanto non si [...] e imporre una concentrazione della spesa a [...] di lavoratori in condizioni disagiate, capaci e [...]. Vedrei con favore anche [...] spesa: ad esempio istituzione di collegi liceali [...] (facoltà operaia, sul modello [...] venti). Essenziale è poi la [...] pieno tempo. In generale, occorre presentare [...] ci qualifichi pienamente coma nuova classe dirigente [...]. Cosi, dovrà essere pre-so in [...] qualche elemento di programmazione [...] incentivi per indirizzare verso una [...] piuttosto che [...] ecc. Dipartimenti con docenti a [...] con uguali poteri ». Molto pericolosa è [...] frammentazione in categorie e [...] loca-li. Credo sìa da prendere [...] di un « movimento per la riforma [...]. Non credo davvero al rozzo [...] di un [...] comunista incerto tra [...] nel centro-sinistra e la contestazione [...] puramente negativa. Duo prospettive però esistono. Una è quella di [...] forze di centro sinistra [...] illuminate) le quali chiedono [...] PCI [...] certo ruolo di « supplenza » per [...] piano di riforma di « [...]. La altra è quella di [...] nuova aggregazione di forze, verso un nuovo blocco storico, [...] passa si anche attraverso i partiti del centrosinistra, ma [...] ha una [...] piena autonomia e originalità rispetto [...] schieramenti partitici ufficiali, rispetto [...] attuale. [...] su questa azione dal busso, [...] vera e propria rifai [...] democratica della vita del paese. In questo senso, occorre [...] universitario, degli studenti e dei [...] a esercitare il potere [...] conquistato, cosi coivo occorre moltiplicare forme nuove [...] fondate su riviste, associazioni, gruppi di impegno [...]. [...] Lucania la scuola ha una [...] di classe esasperata o violenta. ///
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La frequenza della scuola [...] difficile anche per la Insufficienza del sistema [...]. Quindi c'è analfabetismo su [...]. Per le masse di [...] non si apre altra strada sicura che [...]. Da [...] la forza esplosiva, imponente [...] studenti medi che, prendendo coscienza dei propri [...] In [...] società come quel la lucana, si sono [...] momenti come [...] forza di maggiore aggregazione [...] si battono per una radicale modifica della [...]. Oggi il movimento studentesco [...] costretto a fare l conti con le [...] ricatti dallo forze dominanti, ma anche con [...] propria esperienza. Il movimento ha dovuto [...] ingenua, di gruppi . Anche nostri giovani scivolano [...] terreno, che non comporta il cimento dello [...] del duro lavoro di organizzazione. Nostre debolezze si sono [...] corso del movimento studentesco e perciò è [...] di una nostra massiccia iniziativa diretta che, [...] investa il mondo della scuola. Ma in Lucania ha [...] movimento generale di lotta. Si sono avute battaglie [...] contro le gabbie. Tutto ciò non è però [...] della drammatica esigenza di strappare la Lucania al destino [...] spopolarsi e dissolversi socialmente. Intorno a que-sta esigenza [...] pericolo che non rimangano le forze da [...] ripresa generale) bisogna unificare le lotte. La nuova strategia di [...] le lotte [...] pur nella naturale differenziazione [...] dei braccianti, degli operai, degli studenti, degli [...] condizione per-ché si muovano le masse intorno [...] con la prospettiva di una rinasci, [...] della regione, evitando che [...] riscossa si disperdano in scoppi rabbiosi e [...]. In questo senso un [...] come te-stimoniano esperienze reali compiute in Lucania, [...] ai Comuni, quali centri animatori [...] delle masse, punti di [...] I-ra [...] forze sociali e politiche diverse. PAJETTA Siamo oggi in [...] e del movimento studentesco e dei nostri [...] movimento nel suo insieme. Dopo [...] iniziale. Lo Incontro con noi [...] con qualche difficoltà da parte nostra nel [...] complessità e [...] del problema. Abbiamo poi avuto un [...] cui si sono stabiliti dei contatti più [...] movimento studentesco e il movimento operaio. Questa comprensione, questo momento [...] caratterizzati da lotte comuni, da. [...] ci troviamo di fronte a [...] terza fase. Sono venute maturando [...] si sono resi più specifici [...] problemi del movimento studentesco ed è necessario, insieme a [...] dibattito e a una lotta politica, una posizione chiara [...] nostro partito. Noi diciamo con forza [...] del movimento studentesco. Ma abbiamo bisogno di comprendere [...] e di far comprendere quello [...] intendiamo per autonomia. Noi riconosciamo che il [...] un movimento politico, che traduce in forme [...] volta contraddittorie. Si [...] allora per noi la necessità [...] condurre con [...] lotta per far riconoscere (riconoscere [...] ancora che affrontare a risolvere) il problema della riforma [...] nei confronti di quella parte del movimento studentesco che [...] persino [...] di questo problema. Vuol dire porre un [...] (e anche della polemica) per la . Dobbiamo cogliere cosa c'è di [...] di contestazione globale-. Ma in questa prospettiva, [...] il problema degli obiettivi Intermedi e. Su questa questione dobbiamo [...] condurre una polemica, una lotta politica per [...] politica del X II Congresso a coloro [...] partecipiamo alle lotte. Riconoscere [...] del movimento studentesco come [...] può [...] dire riconoscere [...] come definizione autonoma di [...] confronti della quale noi siamo degli spettatori [...]. Abbiamo accettato la distruzione [...] più o meno per cause naturali. Non possiamo in nessun [...] un movimento [...] perchè autonomo, che un [...] anche degli elementi sindacali essenziali, come può [...] cosi ingente di studenti (che tra [...] rivendicano un salario) non [...] organizzazione. Dobbiamo rifiutare dogmi, schemi [...]. Penso che un movimento, [...] cosi specifiche, può trovare delle forme di [...] che non abbiamo però trovato ancora. Non vogliamo farci maestri [...] al movimento studentesco gli schemi della nostra [...]. Bisogna partire dalla realtà, dal [...] che gli studenti hanno Un appello del Comitato Centrale Una grande campagna per il [...] Partito e della [...] prossimi giorni fino [...] Chiesto [...] di tutti i comunisti -Fraterno [...] ai 68. [...] di [...] iscritti nelle [...] il X II Congresso [...] In numerose organizzazioni, particolarmente di fabbrica; a [...]. Il Comitato Centrale men [...] soddisfazione questi progressi e rivolge il suo [...] migliaia di militanti che si prodigano [...] di tesseramento e proselitismo [...] tutti ì compagni [...] di una mobilitazione [...] e rapida del Partito [...] superare gli iscritti dello scorso anno, per [...] debolezze che sono particolarmente ieri per alcune [...] Partito e della [...]. La realizzazione della linea [...] del X II Congresso, la estensione delle [...] della [...] e del [...] Italiano [...] approdo a sbocchi positivi, esigono un più [...] comunisti e di giovani comunisti, la nascita [...] di partito nelle fabbriche, nelle scuole e [...] residenza, melodi di lavoro e di direzione [...] In [...] le nostre organizzazioni promuovano la più ampia [...] al dibattito, alle decisioni, al lavoro del Partito. ///
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Invita tutte le Federazioni e [...] Sezioni a impegnarsi dai prossimi giorni sino [...] in una grande campagna per [...] rafforzamento del Partito e della FOCI e per il [...] de! Il Comitato Centrale chiede [...] compagni, [...] vani e anziani, dirigenti [...] un impegno continuo e personale per realizzare [...] esistenti di portare al Partito, di far [...] della battaglia per il socialismo I loro [...] e di lotte, le giovani leve della [...] della scuola. Queste nuove forte hanno [...] Partito e il Partito ha bisogno di loro [...] sulla via della democrazia e del so [...]. Ecco il problema dei [...] i giovani, il problema di una lotta [...] conquista alla linea del X II Congresso [...]. In questa lotta dobbiamo [...] del proselitismo fra i giovani. Vogliamo ricercare dei compagni [...] attivi, dei dirigenti fra coloro che attraverso [...] andati maturando la loro [...]. Non credo che dobbiamo [...] indietro, identificandoci con la posizione dei compagni [...]. Ma sarebbe davvero un [...] dei leninisti pensare che questi problemi non [...]. I nostri compagni, nel [...] non possono dimenticare non soltanto i problemi [...] sindacale, ma anche la difesa teorica e [...] prospettiva di questi problemi. Non possiamo rinunciare a [...] essenziali d: [...]. Terza questione: 1 problemi [...]. Penso che questo è uno [...] punti più deboli della nostra azione fino ad oggi, [...] nella definizione [...] una prospettiva. [...] ci siamo mossi in [...] situazione difficile, [...] esperienze, [...]. Si fa strada oggi [...] la partecipazione diretta non contraddice nuove forme [...] collegamento, di orientamento ed elaborazione. Bisogna partire [...] da questa esperienza dei collettivi [...] base, non [...] nessuna delle [...] che sembrano spontanee, ma, fatto [...] dobbiamo raccogliere il più rapidamente possibile il frutto di [...] esperienza e [...] anche a] movimento studentesco, agli [...] generale, perche con le proposte [...] i dibattiti, scaturiscano anche delle conclusioni. Quello che [...] necessario è la consapevolezza [...] questo compito, e il coraggio politico di [...]. [...] se in una situazione d. In queste condizioni, se da [...] parte, si assiste [...] de-i gruppi estremi del Movimento [...] (che talvolta por-ta alla loro esasperazione) [...] si nota anche una insufficiente [...] reale del nostro discorso per una grande prospettiva unitaria [...] lotte studentesche; se qualche successo si è ottenuto nel [...] tra lotte operaie e movimento studentesco [...] come nel caso della Marzot-to [...] tuttavia le difficoltà permangono. [...] invece per noi importantissimo [...] rilancio unitario del Movimento Studentesco [...] porti al di là [...] momento di stasi, ed [...] può avere un significato preciso un discorso [...] tribuna di un movimento di lotte come [...] ha saputo dare, che dà [...] sbocchi [...] e di potere dal basso nelle fabbriche [...] questi sbocchi in particolare motte fortemente [...]. Essenziale è in altri [...] confronto della strategia, delle lotte [...] per reali posizioni di [...] con il Movimento studentesco. Per quanto concerne [...] problemi specifici delle « [...] ha sottolineato due punti: [...] (e in questo senso non è stata [...] voto al Senato) che ci battiamo per [...] avanzate; occorre analiz-zare fino in fondo il [...] riforma, per non correre il rischio [...] esempio [...] ne del docente unico [...] nella creazione di un nuovo blocco moderato [...] al qua le potrebbe finire per coagularsi [...] anche parte del movimento studentesco nella direzione [...] che è la carta su cui punta [...] Francia il tentativo di riforma borghese della Università. Noi dobbiamo rendere chiaro [...] intendimento è invece quello di dare maggiore [...] vita universitaria [...] al Movimento Studentesco, dobbiamo [...] pubblicità di tutti gli atti universitari, a [...] elettivi dei docenti. Inoltre [...] per superare il pericolo della [...] di un blocco moderato di docenti già indicato [...] dobbiamo rivendicare una università veramente [...]. Aperta non solo nel [...] allo studio, di sollecitare cioè la fine [...] discriminatorio e di classe per consentire la [...] coloro che vogliono apprendere, ma anche nel [...] e ricerche possano essere affidati anche a [...] apporti e sollecitazioni non [...] cioè non limitate ai [...] a quel movimento dei lavoratori che ha [...] insegnare e da contribuire alla ricerca. Bisogna evitare, insomma, il [...] chiusura accademica di tipo tradizionale ed anche [...] travestita con i panni [...] andare ad una apertura necessaria pure per [...] reali asservimenti di fatto di parti [...] agli interessi dei grandi [...]. Un ultimo problema, infine, [...] deve affrontare, è quello dei lavoratori che [...] strato di [...] giovani che il salario [...] coprirà completamente, che rimane tagliato fuori qualche [...] col movimento studentesco proprio perchè ì suoi [...] sono non solo nella scuola ma insieme [...] nella fabbrica: un terreno sul quale la [...] la nostra iniziativa non si è ancora [...]. [...] fronte ai problemi e alle [...] che attualmente travagliano il movimento degli studenti il compito [...] è di dare un contributo [...] alla [...] ripresa, rilanciando la battaglia per [...] trasformazione delia scuoia e della società. Da queste [...] traggono origine, nel movimento, [...] tendono a negare il significato rivoluzionario della [...]. Spetta a noi esaminare criticamente [...] posizioni, [...]. ///
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[...] sta deve essere intesa [...] di lunga durata, nel corso del quale [...] parziali, relative al diritto allo studio, alla [...]. I due anelli di [...] la condizione dello studente nella scuola e [...] la professione. [...] punto di fondamentale importanza [...] proposta di gestione sociale della [...] è costituito dagli organismi [...] e i collettivi di [...] politico, attraverso cui gli studenti gestiscono in [...] crescita delle forzo produttive [...]. La riforma si qualifica [...] processo, protagonisti del quale [...] no innanzitutto gli studenti, [...] rapporto con le forze politiche e [...] parlamentare. La lotta per la [...] della riforma scolastica [...] cosi un momento della [...] per [...] di un nuovo blocco [...] sociali e politiche che passa attraverso un [...] attuali Istituti politici. Nel corso di questo [...] assume la capacità del movimento degli studenti [...] di gestione sociale alternativa delta scuola, di [...] Bisogna però evitare [...] una scuola compiutamente critica [...] sistema sociale, in quanti» tra lotta per [...] scuola e per il rinnovamento della società [...] prima e un dopo. [...] generalizzato è quello del [...] formazione e [...] ne professionale. Bisogna condurre Una battaglia [...] i nostri compagni, perchè ci . Ma accanto a questo [...] capacità del Partito di mobilitarsi sul tenia [...] studio, investendo la classe operaia, e di [...] che sta Investendo il movimento studentesco. Solo in questo modo sarà [...] affermare la nostra egemonia nel movimento, [...] alla direzione politica e non [...] rimorchio. Una volta ribaditi i [...] politico e [...] del movimento studentesco, si [...] ad un confronto politico aperto; essenziale a [...] una presenza, politica e organizzativa. FERRARA Il giusto richiamo [...] condotte dal Partito, fin dal 1055, sul [...] mette in rilievo da un lato la [...] la identificazione del [...] di classe della selezione [...] la necessità di evitare pericoli di « [...] elaborazione e iniziativa politica, registrati nel passato. A questi vuoti si [...] sorpresa » della crisi delle istituzioni universitarie [...] « esplosione » del movimento studentesco. Oggi si tratta dì [...] di questi vuoti tra analisi e iniziativa [...]. Si tratta dunque, di [...] non si risolvano solo sul piano [...] o dello scontro parlamentare [...] massa, si realizzino nella lotta congiunta di [...]. [...] diventa a questo proposito [...] che il partito e il sindacato ancora [...]. Si tratta, al con [...] di rovesciare questo rapporto interessando [...] classe operaia e le sue [...] di classe, partito e sindacato, a un tema [...] come quello della riforma delia [...] che è di struttura. Lo studio come lavoro [...] di fondo, di interesse popolare, che già [...] punto di incontro fra operai e studenti, [...] impostazione [...] non corporativa [...] rema [...]. [...] evidente che un momento [...] legislativo va trovato e accettato. [...] anche evidente, tuttavia, che [...] anche per gli emendamenti a un testo [...] tanto [...] valore e significato quanto [...] punto di arrivo, di un intenso dibattito [...] movimento studentesco, partito e sindacato, nel quadro [...] moto di lotta popolare che ponga [...]. Tra [...] scuola [...] assumere un posto rilevante, perchè [...] questo caso il nesso tra riforma d: [...]. I lavori del [...] sono ripresi ieri mattina alle [...] ve. Sono intervenuti r. Dobbiamo comprendere [...] realtà, [...] le intime articolazioni [...] i centri di sviluppo [...] tecnica e pratica per essere presenti nel [...] e puntuale nel dibattito e nella lotta. Ritiene utile sot-to questo profilo [...] una informazione sulla situazione della università di Trento e [...] movimento studentesco che por molti anni è stato [...] guardia sia nella elaborazione che [...] lotta. Sottolinea-ta tra [...] panico lare per rivendicare [...] della ricerca C. Tutta una condizione e [...] esce un sociologo non tecnicizzato, ma politicizzato [...] e orientato verso [...]. [...] però [...] di [...] dopo una pausa di [...] sta uscendo qualche cosa d! Tale linea si fonda [...] centrali: esigenza di un coordinamento nazionale del [...] cale al sistema dei partiti e tesi [...] un loro superamento, tentativo di acquisire una [...] extraparlamentare popola re attraverso iniziative ramificate fino [...] analisi che Identifica i [...] riformismo » e « repressione [...] vedendo la riforma Sullo [...] della logica del capitale e arrivando quindi [...] generalizzata nella lotta per le riforme. Da [...] la lotta al riformismo [...] coinè tema principale, [...] in tre momenti: lotta [...] Sullo, lotta per i contratti sindacali, lotta contro [...] NATO. In questa situazione e [...] li posizioni noi dobbiamo riaffermare la validità [...] che si muove non solo sul piano [...] nel paese, assumendo un atteggiamento molto chiaro [...]. Questo anche per superare [...] attesismo e certe zone di ombre esistenti [...] nella [...] che sono dovute alla [...] della nostra lotta sul fronte ideale e [...]. Non sì tratta di [...] della linea del partito, [...] che il partito abbia un contatto continuo [...] tutta la realtà del movimento studentesco, nel [...] di lotta. [...] e le iniziative dei comunisti [...] prò [...] della scuola a partire dalla [...] nel comitato centrale del 1955, sottolineando la continuità [...] del partito da un lato [...] la necessità di una riflessione [...]. In particolare la battaglia [...] per la conquista della scuola [...] estesa sino ai 14 [...] cui dobbiamo guardare con soddisfazione per alcune [...] affermava «in particolare quello [...] studio per tutti) deve portarci però anche [...] critiche. Oltre ai limiti oggettivi e [...] della riforma, è da sottolineare il problema principale: il [...] esserci cioè resi conto che la scuola media unica [...] messo in moto nuove forze sociali e [...] turali cosi da [...] diventa re una componente non [...] della vita politica dei paese. Da [...] il ritardo e le incertezze [...] nostra linea lamentati da tutte le [...] nella interpretazione dei fenomeni [...] rea! Da [...] anche [...] di questo comitato centrale [...] che Io ha aperto. Tre temi centrali si [...]. In primo luogo, partendo [...] facciamo e considerando le forze interessate, e [...] in [...]. Non in termini di [...] base di una piattaforma che è di [...] la rivendicazione del diritto allo studio). Il secondo tema è [...] per la [...] democratica della scuola e [...] che ci [...] alla strategia gene-rale del [...] X II congresso. Conosciamo le critiche del [...] confronti della nastra strategia di riforma [...] ma da parte nostra [...] dire che quelle posizioni sono sbagliate e [...] attivismo. Si tratta invece di [...] strategia culturale e ideale che riconquisti il [...] con tutti gli arricchimenti successivi. ///
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Si tratta invece di [...] strategia culturale e ideale che riconquisti il [...] con tutti gli arricchimenti successivi.