Pagina da Preview Biblioteca Digitale--Pagina de «l'Unità-Nuova Serie(PCI)-Nazionale del 1964»--Id 1202520845.

[...] / [...] 27 [...] nella scuola la discriminazione; fra [...] i [...] . Ma non è questa [...] maschi e femmine nella scuola: ne esistono [...] riguardano sia gli insegnanti, sia gli alunni. E tale rifiuto di applicare [...] coeducazione, che tutti i pedagogisti [...] moderni ritengono fondamentale per una [...] e armònica formazione del [...] bambino, deriva a [...] volta dal persistere, nel nostro [...] di [...] di [...] e bigotte. Tanto più assurda e [...] la separazione fra alunne ed alunni [...] cinque anni delle scuole [...]. Infatti, molti presidi di [...] fino a ieri a classi miste, hanno [...] creare classi separate, non tanto perchè essi [...] agire didatticamente meglio, ma perchè la differenza [...] costringe ad acrobazie per combinare gli orari [...] di locali e di insegnanti. Inoltre, pesa la preoccupazione [...] posto di lavoro alle numerose insegnanti di [...] oggi [...] sacrificata [...]. [...] canto, il governo non [...] la soppressione o la radicale modificazione degli [...] e professionali per le [...] « attività femminili », [...] diplomare insegnanti di economia domestica e di [...] a incontrare sempre maggiori difficoltà [...]. Nella [...] relazione al « piano [...] per il periodo 1965-70, il ministro della P. Rare eccezioni, come la scuola [...] torinese [...] segnalata, sono in Italia gli [...] professionali e tecnici ad indirizzo industriale, agrario o nautico, [...] accettino di iscrivere una ragazza, senza tentare di [...] e [...] a desistere dal suo proposito. [...] tecnico tessile di [...] centro di una zona dove [...] decine di migliaia di lavoratrici tessili con mansioni anche [...] le donne non sono accolte. [...] monopolio [...] riservato alle donne è [...] materna, sebbene sia ancora da chiarire se [...] tre ai cinque anni non necessiti di [...] quella della madre e [...]. Tuttavia, anche in questo settore [...] cariche più alte restano occupate prevalentemente da esponenti di [...] maschile, che [...] mai hanno potuto avere esperienza [...] e continua nella [...] scuola per [...]. [...] scorso, a [...] Torino, ebbe luogo il X II Convegno na-. Ebbene: con eccezione [...] una professoressa, tutti i relatori [...] ((omini. Donna capitano di lungo [...] In Italia, suscita ancora le reazioni [...] disparate il fatto che [...] tutto, raggiunga un diploma insolito per le [...] dedicarsi ad una carriera da cui le [...] sempre state tenute lontane. Nel 1963 [...] tecnico agrario di Coite-. Ma è raro che [...] incoraggi le donne a intraprendere carriere considerate [...] ed aiuti uomini e donne a superare [...] costume e mentalità retrive. Ben più frequente è il [...] al [...] volgare e lasciva. Quando, circa un anno fa, [...] capitano di lungo corso, [...] su una motonave come allieva [...] proprio una rivista scolastica. La voce della scuola libera, [...] scrivere in prima pagina: 1 « Sarà il suo [...] o altro collega o : superiore o forse lo [...] comandante della nave che, in una notte di [...] ogni preclusione, ogni [...] tra bussola e timone, le [...] destinazione, ogni gerarchia [...]. Nella scuola di arti [...] Eppure, [...] ministro democristiano non accenna minimamente a modificare [...] scuola media unica, che dovrebbero quindi continuare [...] maschi soli . Sono, purtroppo, [...] le scuole medie italiane [...] applicare la coeducazione per le applicazioni tecniche. A Torino, la scuola [...] arti grafiche, che aveva sempre [...] alle ragazze, sebbene ogni [...] ne [...] cessero domanda, con il [...] lavoro pratico era troppo faticoso, [...] ora in media, ha [...] alunne: e poiché ho conservato i precedenti [...] tecniche (e [...] non prevede [...] di . Infatti, si pretende che [...] fisica debba sviluppare nei maschi [...] quali [...] la [...] morale, la padronanza fisica, lo [...] di emulazione », proponendosi per [...] con un flirt al chiaro [...] luna vigilata [...] minore, a [...] del suo cuore romantico nella [...] darsena di un ménage a due. E [...] bancario di S. Paolo, che sfrutta il [...] di impiegate (fino [...] scorso escluse da ogni [...] per le quali [...] non ha ancora applicato [...] come impone la legge), ha permesso che [...] rivista di varietà economica. Le stagioni, un articolo [...] delle donne nella magistratura. Ci fanno pena queste [...]. E ci fanno pena [...] hanno dovuto abbandonare tutti i loro sogni [...] di trecce bionde e di chiome sciolte [...] accontentarsi della rigida eleganza del tailleur . Ma molto resta ancora [...] è compito dei partiti democratici, oltre che [...] di intervenire con [...] propagandistica di massa e [...] quale i comunisti hanno già svolto, come [...] progetti di legge, le mozioni, le interrogazioni [...] presentati al Parlamento, ove, denunciando le discriminazioni [...] sessi tuttora esistenti nella nostra [...] società. ///
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Nelle scuole jugoslave si [...]. In sostanza, cioè, si [...] principio [...] limitata dal fatto che. Tali risultati e tali [...] riportati ed applicati [...] alle scuole, e -cioè [...] particolarmente [...] potevano individuare precise situazioni [...] a [...]. Per cui, [...] tra i vari scopi che [...] si propone di raggiungere, ci sono quelli [...] sociale, [...] extrascolastica, ecc. Del Consiglio fanno parte [...]. Chi guida tutto il lavoro [...] scuola [...] quindi la [...]. La collettività di lavoro e [...] più importante [...] ed ;è direttamente responsabile del [...] andamento di : tutta [...] scolastica. Infine, c'è la figura [...] quale ha la supervisione della amministrazione [...] scolastico, [...] pedagogica, esegue le decisioni [...] lavoro, del comitato direttivo, del consiglio della [...] degli insegnanti e rappresenta la scuola. Questa la nuova organizzazione [...] Jugoslavia, che ha cominciato ad entrare in [...] mese, dopo le elezioni dei vari organi [...]. Nella [...] sostanza, la novità più [...] che si riassume, parafrasando quella per i [...] frase la scuola agli insegnanti, i quali [...] i loro sforzi e collettivamente decidere di [...] nella loro scuola, interpretando quelli che sono [...] società per un suo sempre più ampio [...]. Perchè la scuola serale deve [...] Cifre eloquenti sulla qualità [...] impartito dai privati [...] Nel [...] mila allievi frequentarono corsi con [...] inferiore a cinquanta oro di lezione e 10. [...] questione della creazione di [...] scuola serale. Iia una grande importanza per [...] la società ed è pianta a [...] punto di [...]. Già oggi, un grandini, [...] numero di giovani [...] ordine scolastico normale), si può [...] clic gli iscritti a quegli coni siano passati da ISO a 200 mila. Ancor più rilevante, forse, è [...] didattica di questi corsi, che [...] problema generale dei corsi professionali ma [...] per forza di cose [...] ritenute, nella maggior parte dei [...] più [...] a dare una « formazione [...] e professionale » (e [...] su 66 mila iscritti, ben [...] mila ricevettero meno di 50 ore di lezioni), [...] delle scuole private che. Una scuola serale [...] per [...] conto di una situazione di [...]. [...] elemento da [...] nella creazione di scuole [...] pubbliche, è il supera mento [...] in molti casi [...] del [...] scolastica. [...] sul [...] «Iella scuola serale. [...] scuola serale è. Nel solo «ettore «lei corsi [...] si contavano, nel [...]. ///
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A tre anni di [...] questo solo settore (cioè escludendo le tettole [...] Alcuni dati ri rea il carattere di [...] del livello [...]. Citiamo sempre il [...] : in [...]. Ma ci sono stati corsi [...] durata inferiore alle 10 ore di insegnamento: li frequentarono [...] lO. [...] giovani, con [...] si [...] immaginare. In [...] fenomeno si vs da un [...] : da quello [...] «lai coni per giovani contadini [...] i [...] le 50 ore di lezione [...] degli istituti tecnici. Sul mezzo milione di iscritti [...] corsi professionali del [...] ve [...] 103 mila che erano [...] ammessi senza la richiesta dì [...] di studio: Il mila [...] il titolo «Iella terza elementare [...] ben [...] mila con la sola quinta [...]. Ali» stragrande maggioranza di essi, [...] non si richiese di [...] compiuto la scuola [...] e ciò. ///
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Ren [...] mila [...] degli insegnanti di mate-I li. Può la «nuda pubblica I [...] naturali e del I svolgere [...] di recupero. ///
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Noi riteniamo d» [...] tecniche [...] 1344 sono ,e [...]. La condizione e che si [...] sfanno in Francia [...] «il [...] da [...] contrappone una crescente [...] lo fa non solo il [...] piano [...] diminuzione dei giovani che i Gui n ma anche la stessa [...] queste scuole si iscrivono. ///
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Molti anni fa, forte [...] andai a visitare la scuola di Maria [...]. Faceta scuola in una casa [...] molto dissimile a quelle dei contadini dei poderi [...] un can-celletto. Quando entrai, i ragazzi [...] e mi detieni uno squillante buongiorno. Ni alzarono, [...] nuovo si sedettero e [...] a scrivere e a disegnare [...] loro quaderni. Erano i quaderni di San [...]. A quel tempo, la [...] Maria Stalloni era già nota, ma non come [...] quaderni non erano ancora diventati volumi da [...] giro per il mondo. Era una donna già [...] alta, con un volto nobile e uno [...]. Cominciò a parlarmi della [...] suoi ragazzi, del suo metodo di insegnamento. Gli scolari continuavano tranquilli. [...] on so, ma credo di [...] uno [...] primi giornalisti a salire fino [...] San [...] per parlare con la maestra, [...] quei ragazzi non dovevano essere ancora abituati a sentirsi [...] centro [...] dei pedagogisti. Quelli che sono venuti dopo [...] fallo [...]. Non passava giorno [...] che qualcuno non entrasse in [...] dove non [...] nulla di patetico, dove tulio [...] semplice, [...] modesto, anche povero, [...] chiaro e razionale. Maria Milioni, ormai, era [...]. Ma quella mia vecchia visita [...] scuota dovette apparire come [...] o una stranezza, non tanto [...] maestra. Si alzò uno, poi [...]. Quando avevano finito di [...] farmi vedere i disegni. Stupito dalla bravura di [...] fine avevo visto i compiti di tulli. Ognuno ri raccontava la [...]. Tulli scrivevano correttamente [...] in quel toro toscano [...] non [...] mI-to ». Quando mai mi era [...] una classe di bambini in cui non [...] c intelligenza, di buona volontà, di [...]. [...] risposta mi rivelò il fondamento [...] suo metodo. Serena, sorridente, disse: « Tutti [...] sono bravi. Non ci sono bambini [...]. Il suo segreto di [...] in questa risposta: nella [...] fiducia nei bambini. Che è come dire: [...] migliori [...]. Basta [...] individuare, ferie lievitare, riuscire a [...] esprimere. I bambini non trovavano [...] Si esprimevano portando al [...] i loro sentimenti e le loro abitudini. Oggi molli [...] di Maria Malloni sono grandi, [...] gli che. Tutta gente, come [...] dico da quelle parli. Atta [...] della maestra socialista di San [...] sono [...] veri. ///
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Atta [...] della maestra socialista di San [...] sono [...] veri.