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Pagina da Preview Biblioteca Digitale--Pagina de «l'Unità-Unità 2-Nazionale del 1998»--Id 1198119581.

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[...] notte, dal Senato, era [...] notizia su uno dei temi caldi, la [...] scolastico: la commissione Pubblica istruzione aveva infatti [...] del testo, già votato [...] Camera, [...] eleva [...] per ora di un [...] dal prossimo anno scolastico. Ma [...] è durato poche ore. Ieri, sempre a Palazzo Madama, [...] lunga riunione tra i gruppi di maggioranza [...] del governo, si sono, di nuovo, aperte [...] centrosinistra, tanto che, per la [...] in aula del provvedimento [...] di rinviare ogni decisione, nella speranza di [...] un accordo. Nel corso della riunione, [...] Luigi Berlinguer aveva chiesto che i due provvedimenti [...] Parlamento [...] al Senato e i [...] Camera -fossero esaminati parallelamente, con un accordo [...] tutti i grup-pi che sostengono il governo, [...] vice presidente del Consiglio, Sergio [...] dal ministro per i [...] Parlamento, Gian Guido Folloni e il sottosegretario [...] Presidenza, Franco Bassanini. La proposta non è [...] è rimasto [...]. È stato [...] a sollevare le obiezioni [...]. Ha chiesto un confronto [...] della scuola, compresa la parità, che ritiene [...]. Un compromesso sembra sia [...] il [...]. La conferenza dei capigruppo potrebbe [...] immediato dell'esame [...] con votazione dopo la finanziaria. Ma sempre [...] per bocca del capogruppo, Roberto Napoli, [...] i puntini sulle i: favorevoli [...] dell'esame, purché si definiscano [...] tra formazione professionale e istruzione scolastica, nonché [...] dei [...]. Resta, comunque, ottimista, Luigi Berlinguer: [...] ci si è sensibilmente [...] sui cicli, invece, non [...] ancora trovato un orientamento [...] si è in parte avvicinati». Ottimismo sul quale cala [...] responsabile scuola del [...] Giovanni Manzini, il quale [...] di stallo per [...] riforma: «il tema della [...] pesantemente anche su quello [...] le rigide preclusioni di [...] maggioranza rischiano di creare una situazione di [...]. [...] «Va bene parlare, ma [...] Senato [...] voti» ALDO VARANO ROMA Attorno alla parità [...] eserciti si stiano preparando alla guerra. Il [...] parla di [...] anticlericale» che rischia di ingannare gli studenti [...] Romano", fioccano accuse contro «personalità di fede [...] con «incomprensibili propensioni alla crociata». Autorevoli intellettuali paventano possibile [...] dello Stato. Ieri sera, [...] e [...] hanno bloccato la discussione [...] scolastico [...] una generale sulla scuola. Barbara Pollastrini, responsabile [...] per i problemi della [...] «Una discussione sulla scuola, alla luce del programma [...] ad accelerare [...] progetto riformatore, non può [...]. Ma c'è una condizione [...] Senato approvi immediatamente il prolungamento [...] scolastico come leva per [...] legge sui cicli per garantire a tutti [...] fino a 18 anni». Si preoccupa Barbara Polla-strini. Teme che «tutto si [...] il futuro delle ragazze e dei ragazzi». Ricorda la mobilitazione a [...] scuola e università con la raccolta di [...] di firme. Annuncia: «Rilanceremo una [...] su scuola e università che [...] a tutto il paese». Nonostante la «voglia» di [...] respira su scuola e parità, la Pollastrini [...] mediazione alta e senza rischi, anzi capace [...] cultura politica e la battaglia delle idee [...] passo [...] nel progetto riformatore che aspettiamo [...]. Sembra che la parità [...] strumento per riproporre identità e appartenenza dopo [...] ideologie. ///
[...] ///
Ma la voglia di [...] è soprattutto il frutto di una visione [...] parità dalle riforme che devono investire la [...]. Insomma, se si mette la [...] da [...] parità serve una mediazione alta [...] far avanzare il processo [...] e tutto il resto [...] spariscono gli obiettivi reali di [...] europeo e di crescita del paese». ///
[...] ///
Penso alla legge per [...] e formazione fino a 18 anni e [...] educazione continua. [...] è quella di allargare in [...] la platea di quelli che sanno, consentendo una formazione [...] una selezione sul merito e non sui privilegi come [...] oggi. La scuola deve contribuire [...] una identità nazionale condivisa, deve fornire la [...] cittadinanza europea, basata su un fondamento culturale [...] nucleo di valori. È in questo quadro, [...] un cittadino europeo consapevole e autonomo, che [...] parità». C'è chi sostiene che [...] spingere a [...]. Ma anche per questo [...] che la parte migliore delle scuole private, [...] entri in un sistema di istruzione con [...] il diritto allo studio?». Un sistema integrato tra [...] pubblica, non rischia di aprire al finanziamento [...] e [...] programmatico sottoscritto per la [...] D'Alema, parla di "sistema pubblico integrato" al [...] ai princi costituzionali", venga affrontato il problema [...] e privata. Mi pare ovvio che [...] più possente della costruzione [...] scolastico e universitario debba essere quello statale. Detto questo, il problema [...] delle regole su cui non si discute [...]. [...] potranno fare parte del sistema [...] le scuole private che abbiano quello che si chiama [...] nazionale formativo e che accettino su di esso un [...] una veduta [...] del [...] di controllo. Ancora, il reclutamento degli [...] formazione e selezione, dovrà essere comune, come [...] lavoro. Terzo, dovrà essere garantita [...] e la partecipazione al loro interno. Bisognerà che siano scuole [...] di handicap e alle diversità. A chi frequentano queste [...] private, dovrà essere garantito il diritto allo [...]. In realtà, c'è chi [...] non basta, che la scuola privata va [...] almeno in parte e che al suo [...] operare [...]. Riaprire questo problema, se [...] significherebbe rivedere la Costituzione e il Concordato. Ma non capisco perché [...] Costituzione che su questo punto è e resta [...]. Sul resto: il sistema [...] tale perché chi ci fa parte accetta [...] al cui interno ci sono i principi [...] della laicità dello Stato, del pluralismo e [...]. [...] parità uno scarto eccessivo [...] concreta e i [...] ERSILIA [...] dibattito che si è [...] scorsi intorno al tema della parità scolastica [...] degli istituti privati di istruzione ha avuto [...] aprire uno squarcio [...] tema, quale quello della [...] Stato e della libertà degli uomini e delle [...] abitano. In questo senso il Manifesto [...] Critica liberale può aiutarci ad una riflessione [...] non limitata alla [...] scolastica, del finanziamento pubblico [...] o, ancora più minutamente, [...] volto a stornare i [...] Governo al finanziamento di leggi di spesa [...] allo studio, sospettate di essere il viatico [...] indiretto delle scuole private. Il Manifesto di Critica [...] accanto ai dei «no» di cui si [...] alcuni «sì» che possono consentire un confronto [...] su come [...] corpo, scattando una manichea [...] e no, e affrontando fino in fondo [...] abbiamo a confrontarci con temi di frontiera [...] costitutivi dell [...] della sinistra che origina [...]. [...] e il pluralismo dello Stato, [...] della scuola pubblica, la libertà [...] la libertà di espressione [...] religioni, la libertà delle scelte morali e [...] individuo, sono princìpi su cui non si [...] e dovrebbero costituire una bussola comune per [...] culturali anche diverse, ma tutte concordi nel [...] di integralismo nella vita civile. Purtroppo così non è [...] bene, non solo per la [...] sì, parità no, che [...] è stata brandita [...] di Montecitorio, e che [...] quando nel merito si discuterà delle proposte [...] 33 della Costituzione. Aldilà delle politiche scolastiche, [...] Manifesto [...] Critica liberale cita i casi della bioetica, [...] fecondazione artificiale, ma anche del riconoscimento delle [...]. Si possono non condividerei [...] la sostanza delle questioni ci sta tutta. Personalmente ci aggiungerei anche [...] giustizia penale e il fuoco di sbarramento [...] ogni volta che in Italia si proferisce [...] di tutela della salute dei consumatori di [...] vanno diffondendo in Europa. Ma non è il [...] interessa [...] sollevare, quanto piuttosto la [...] scarto, a sinistra, tra princìpi e politiche. Si [...] in questo scarto si manifesta [...] vincolo politico contratto dalle forze della sinistra -e dalla [...] componente maggioritaria -con [...] con le forze di tradizione [...] nel numero e rinvigorì te [...] peso poli tico a sos [...] del nuovo governo. C'è del vero in [...] senso che [...] si costruisce nella mediazione [...] bisogna cedere qualcosa di se per comporre [...] denominatore [...] comune, ma non spiega [...] non spiega forse [...]. Il punto è che [...] dalla parte della sinistra di tradizione comunista, [...] cedevolezza su questi temi che va indagata [...] di facili accuse di opportunismo, in cui [...] ultima analisi le teorie su prezzo [...] al [...] e a [...]. La nostra [...]. La sinistra di tradizione [...] altre culture, è stata attraversata da movimenti [...] hanno tentato di rovesciare il rapporto tra Stato [...] cittadini e cittadine, ne ha condiviso battaglie [...] è stata segnata in profondità, non se [...] sconvolta la gerarchia dei valori: lo Stato [...] non hanno smesso, dalle nostre parti, di [...] ai diritti, alle libertà e alle responsabilità [...] delle singole, degli uomini e delle donne [...] ossa, né hanno rinunciato [...] di [...] lontana dalle vite delle [...] di [...]. Per questo, credo, mostriamo [...] posizioni politiche e culturali che [...] con quei princìpi di [...]. Di questo dovremmo [...] discutere, laicamente, se non vogliamo [...] una guerra di religione [...] del giorno, ma anche se [...] vogliamo restare vittime silenti delle guerre [...] altrui. ///
[...] ///
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Il progetto è senza scopo di lucro, ma purtroppo le spese sono ingenti. Da alcuni anni IdMiS - Istituto della Memoria in Scena (ONLUS) -, anche grazie al Comitato promotore Fondazione Giovanni Frediani ed all'Associazione Culturale Controtempo, ha investito molte risorse sia monetarie che umane nella progettazione del sistema, nella traduzione digitale del proprio patrimonio archivistico, bibliografico - specialmente dell'emeroteca -, biblioteconomico, e museale; in assenza di un contributo pubblico minimamente adeguato ci vediamo costretti a chiedere alle biblioteche che vorranno aderirvi ed indirettamente agli utenti la condivisione dei costi e/o la partecipazione attiva all'elaborazione delle unità bibliografiche che ciascun ente vorrà inserire per il prestito digitale interbibliotecario.
Il sistema condivide già oltre settecentomila Entità Multimediali, di cui gran parte afferenti alla Biblioteca digitale.

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La digitalizzazione/elaborazione dal cartaceo alla Biblioteca Digitale, relativamente all'emeroteca riguarda (in parentesi quadra consistenza detenuta ed altre annotazioni; * ove lavorazione tuttora in corso):

Periodicità non quotidiana


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Cinema Nuovo [serie quindicinale 1952-1958]

(265)

Città & Regione [1975-1976*]

(259)

Civiltà cattolica [1850-2000*]

(215)


(270)

Interstampa [1981-1984*]

(269)

Marxismo Oggi [1988-1991*]

(263)

Nuovi Argomenti [1953-1965]

(253)

L'Orto [1937]

(227)

Paragone. Arte [le serie dirette da Roberto Longhi, 1950-1970]

(263)


(237)


(257)

Rinascita [1944-1962 mensile, 1962-1989* settimanale, marzo 1989 numero 0 direttore Franco Ottolenghi, 1990-1991* Nuova serie direttore Asor Rosa]

(146)

Teatro in Europa [1987-1997*]

(237)

Vita cecoslovacca [1978-1984*]


(239)

Quotidiani

Avanti! Quotidiano del Partito Socialista Italiano [1943-1990* edizioni di Milano e Roma]

(236)

Brescia Libera [1943-1945]

(193)

Granma. Organo oficial del Comite Central del Partido Comunista de Cuba [1965-1971*, 1966-1992 riduzione del Resumen Semanal]

(225)


(238)

Ordine Nuovo [1919-1925]

(97)

Corriere della Sera [1948* annata completa «Nuovo Corriere della Sera»]

(227)

Umanità Nova [1919-1945]

(201)



(128)


Eventuali segnalazioni dei propri interessi potranno influire sulle priorità di lavorazione. Per un elenco di tipologie differenti (monografie, enciclopedie, materiale discografico e non book material) o delle consistenze minori, oppure per informazioni sul prestito bibliotecario/interbibliotecario: .





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