Pagina da Preview Biblioteca Digitale--Pagina de «l'Unità-Nuova Serie(PCI)-Nazionale del 1983»--Id 1148998.

I maestri, si sa, [...] tutto a leggere, e i bambini italiani [...] perchè siano dotati di particolari virtù, ma [...] corrispondenza fra segni scritti [...] nostra lingua. Troppo presto, purtroppo, proprio [...] di scuola e non senza danno per [...] alunni. A parte questo, che [...] da poco, gli insegnanti sono abituati a [...] parte risolto il problema della lettura una [...] alunni hanno imparato a «leggere», cioè a [...] corrispondere, mentalmente o anche a voce, suoni [...]. Insomma, come se fosse [...] che sembra. Ora gli atti del [...] associazione di linguisti gli parlano di lettura [...]. Il lettore interpreta, anticipa, [...] ma allora, che vuol dire esattamente leggere?). Gli dicono che il [...] base a quello che sa, che è, [...] di leggere, che leggere è un tipo [...] «negoziazione di significati», come se il lettore [...] dello scritto un «discorso» (un accordo sui [...] situazioni) [...] al «testo»; che un [...] legge solo decodificando (scomponendo e rimettendo insieme [...] parola, della frase), ma legge [...] il significato», legge se [...] adatta, per ricavare piacere; [...] «produrre significato» ricostruendo il testo. Concetti come questi (e [...] per esempio, in un libretto [...] scritto secondo la prospettiva [...] lettura, di [...]. ///
[...] ///
Zanichelli, 1981) dovrebbero richiamare [...] il concetto di globalismo, che [...] possiamo spiegare alla [...] come la teoria e [...] considerare il bambino tutto intero (ragione, affettività) [...] a ciò che fa come a qualcosa [...] che imparando a leggere ha bisogno di [...] frasi e non parole isolate, per [...] e ricostruire dei significati. E se vogliono rinfrescarsi la [...] gli potrebbero essere utili certi [...] vecchi e [...] come [...] della lettura di G. ///
[...] ///
Un libro più recente che [...] la tematica della lettura è [...] lettura nella scuola [...] di R. [...] (Teramo, [...] e Giunti. Vi si parla di [...] delle varie funzioni [...] cognitive. ///
[...] ///
Imparare a leggere di B. ///
[...] ///
[...] (Milano, Feltrinelli. Gli autori sono nemici [...] dove alla pochezza del contenuto corrisponde scarsità [...] testi che mirano al puro divertimento (ma [...] un bel passo [...] no?), di libri [...] un forte richiamo positivo sulla personalità totale [...]. Non è anche un [...] che stanno facendo la [...] fra libri per lo più inadatti le [...] alunni per [...] libro dà anche una [...] psicoanalitica del carattere attivo della lettura. Il lettore, dice, interviene [...] la parte cosciente della [...] psiche ma anche con [...]. [...] un esempio dei tanti che [...]. Una bambina leggeva un [...] leggeva benissimo, ma ogni volta che trovava [...]. Era un errore che, [...] errori di lettura (vogliamo dire molti?), mandava [...] bambina non voleva avere a che fare [...] pericolosi e preferiva personaggi innocui e gradevoli. Ma mandava anche un [...] bambina sapeva leggere, leggeva giustamente tiger e [...] sul significato. Gli autori ne traggono [...] dei consigli didattici: se [...] ha un significato, per [...] carattere inconscio, non basta [...] come se derivasse da [...] il significato come base [...] che faccia intendere al bambino che com-prendiamo [...] di leggere per otte-nere che il bambino [...]. Riconoscere, insomma, che sotto [...] bambino ha ragione mentre sbaglia: e [...]. È anche questo uno stimolo [...] insegnanti perchè riflettano sulla complessità del leggere e per [...] ripresa [...] sui problemi didattici, (micologici, pedagogici [...] lettura. Giorgio Bini NELLA FOTO: [...] Pinocchio [...] Ugo Nespolo. Le illustrazioni di questa [...] dal catalogo della mostra «Pinocchio nel paese [...] da Mazzotta. La contestazione che la [...] insegnanti usa questo strumento non ci autorizza [...] sia vali -do o non sostituibile. Nel ventennio del fascismo [...] erano [...] a ricevere il libro [...] per tutta Italia, scelto dal ministero allora [...]. Non [...] quindi alcuna responsabilità [...] fatica nel lavoro. Si tratta di seguire le [...] di un libro che le autorità cosiddette competenti [...] come [...] mento didattico e politico. Ma ci si è [...] a scegliere direttamente il libro stesso. Forse quando [...] obbligatoria ha cominciato, cento [...] essere operante, la mancanza di insegnanti, preparati [...] richiedeva [...] che indicassero metodi di [...] a docenti impreparati. Ma la situazione nella scuola, [...] è [...] o dovrebbe essere [...] diversa. La costrizione che rende [...] su [...] del libro di testo è [...] da [...] da tempo superata. È necessario però non [...] con [...]. [...] del libro di testo [...] alternativa, diventano il punto terminale o più [...] che [...] sceglie per aiutare i [...]. E il rapporto tra [...] che va messo in discussione! Chi ha modo di [...] di cosiddette scelte alternative nota il modo [...] questa possibilità come, ad [...] sostituire il libro usato [...] se si tratta delle «favole al telefono, [...] sostituire il sussidiario di [...] o quinta elementare con una pluralità di [...] gli stessi [...] (gli egiziani, i greci, [...] romani per la storia di terza elementare; [...] in quarta o [...] in quinta) trattati nel [...] la scelta alternativa, nel secondo ciclo, soltanto [...] di lettura e mantenere invece il sussidiario [...] quali la storia, la geografia, o te [...] appunto quelle che più hanno necessità di [...] modo [...] utilizzare elenchi di [...] scelti da altri colleghi [...] forniti da Enti più o meno vicini [...] indicazioni evidentemente . Naturalmente questi errori vengono [...] minoranza di insegnanti, ma sono indicativi del [...] si può stravolgere il significato di un [...] del libro di testo [...] conclusione naturale. Una grave difficoltà cui [...] che affronta il problema della scelta alternativa [...] conoscenza dei libri disponibili per utilizzare le [...] Un tabù intoccabile il «libro di testo» Serve [...] proprio insostituibile? Molti insegnanti [...] ma la strada della scelta alternativa è [...]. Quasi tutte le [...] sono dislocate in centri privi [...] librerie o biblioteche specializzate [...] i ragazzi e quindi in [...] situazione caratterizzata dalla mancanza «li elementi di riferimento per [...] un compito [...] sè già arduo. Diventa quindi indispensabile che [...] genitori si impegnino per la costituzione di [...] il maggior numero di libri, [...] anche [...] scolastico. [...] italiana, in proposito. Sul problema del libro [...] è pronunciata, in minio ambiguo, la commissione [...] nel 1982 la relazione per i [...] elementare. Al paragrafo 11 la [...] voce «libri e biblioteche scolastiche» ilice: «Strumento [...] rimangono [...] a cominciare da quelli [...] È ormai inaccettabile la formula rigida del cosiddetto [...] in maniera compatta c indivisibile tutte le [...] opportuno che [...] possa adottare libri distinti [...] ed editori diversi, senza essere obbligato a [...] non graditi solo perchè congiunti ad altri [...] apprezzare la validità. La libertà didattica deve [...] da criteri razionali: si consiglia pertanto che [...] con una [...] di avere subito a [...] numero di testi Che la scuola elementare [...] leggere [...] e di solito ci [...] aleggiano dati inquietanti sulle scarse capacità di [...] di ogni ordine e grado). Ma non è altrettanto [...] suoi cinque anni di scuola primaria il [...] amare la lettura, a [...] piacevole come il gioco [...] TV. Del resto insegnare (ed [...] leggere è cosa complessa. Questa generica [...] ne sottintende molte altre. Dalla distinzione dei segni [...] suoni alla lettura espressiva, fino alla comprensione [...] di diversa forma espressiva. Perchè [...] lungo percorso didattico non riesce [...] produrre una folta schiera di [...] lettori? lo credo che molta [...] spetti al -che [...] e al [...] si legge a scuola. Presumendo che [...] consideri [...] finalità far nascere la [...] é necessario utilizzare sin dalla prima la [...]. Dopo tanti anni [...]. Significa soprattutto decidere di [...] dei bambini, nel corsa di cinque anni, [...] di libri, con la guida professionale [...]. [...] spetta il compito di [...] di questo incontro, creando i presupposti del [...]. Innanzitutto è importante scegliere [...] in quella gamma multiforme che [...] la produzione editoriale per [...]. Tenendo conto naturalmente [...] e del livello di [...] formare una biblioteca varia, con libri eterogenei, [...] in forma poetica e non. ///
[...] ///
Non devono essere [...] scritti con un linguaggio [...] curato e, d'altronde. Trovare ogni tanto espressioni [...] testi base degli ambiti culturali previsti dal [...]. Per altro è auspicabile [...] delle biblioteche scolastiche come strumento ordinario di [...] didattica e [...] insegnanti, sia alle letture [...]. Roberto [...] 6 stimolante, si possono [...] se accade ad ogni pagina la lettura [...] poco gratificante; oppure il bambino ne dà [...] modo suo. Operata la scelta, [...] può fare molte cose: [...] libro, creando curiosità e aspettativa: organizzare un [...] spazio per le [...] che mette in moto [...] per la lettura; organizzare insieme ai ragazzi [...] biblioteca, classificando i libri e registrando i [...]. E importante non abbandonare, [...] classi, il bambino con il libro; ma [...] la [...] lettura. Per e-sempio approntando facili [...] personaggi, i luoghi, i tempi della storia, [...] resoconti verbali che accertano [...] comprensione. La relazione rivolta agli [...] si è letto è un momento importante, [...] i più grandi, che si servono anche [...] di informazione. Il relatore è ascoltato [...] partico-lare quando riferisce su [...] imparati [...]. I bambini si convincono [...] non solo divertono, ma informano, magari proprio [...] passioni che già si sono formate: i [...] -zio interplanetario, gli animali. Affrontando cosi il problema [...] del quinquennio delle elementari i risultati sono [...] la mia personale esperienza). Il libro è diventato [...] del bambino; non teme [...] pagine perchè sa che vi può trovare [...] e vivo. Non sono più nemmeno [...] e tanto meno le forzature (il -giorno [...] di vecchia memoria). Ognuno cambia i libri [...] ritmo, senza barare: leggere non è un [...] piccolo piacere personale. I ragazzi si consigliano [...] fatto di alcuni volumi dei veri [...] ricercatissimi. Tuttavia, nonostante i risultati, [...] sono ancora delle resistenze alla biblioteca di [...]. Alcuni insegnanti, ed anche i [...] hanno timore ad abbandonare il libro di lettura, la [...] antolo--già che accompagna [...] perchè così [...] la situazione sotto [...] ed [...] meglio per verificare il livello [...] del [...] questo modo si appiattisce (aldilà [...] contenuti dei libri) una potenzialità, riducendo tutti alla lettura [...] paginet-ta. [...] che ha dotato la [...] svolge il lavoro «tecnico» [...] schedari ciclostilati graduati. Vi inserirà testi di [...] poesie, dialoghi, testi teatrali, descrizioni [...] articoli di giornale. Verificando le capacità dei [...] alla comprensione dei più diversi materiali di [...]. Questa precoce dimestichezza con [...] parole stampate fornisce al bambino strumenti e [...] una buona formazione: almeno fino a quando [...] TV [...] avrà davvero inghiottito V ultima pagina. Donata Miniati NELLA FOTO: [...] Pinocchio [...] Francis Bernard. In [...] una volta ora lo racconta [...] musicassetta La letteratura per [...]. Sono ormai lontani i [...] con il disco in regalo, delle rivisitazioni [...] la gioventù e di fiabe tradizionali compiute [...] dalla Walt Disney [...] e offerte dalla Mondadori [...] a leggere con Topolino». Oggi vincono le proposte [...] i tentativi [...] di far leggere classici [...] personaggi famosi attraverso i fumetti. La Mondadori continua a [...] onesto caso la [...] del prodotto per bambini: [...] e-sempio, ha iniziato a mandare in edicola [...] al prezzo di 2500 lire volumi a [...] pagine; si traila ancora di rivisitazioni che [...] il personaggio di Pippo. I titoli chiariscono a [...] dei volumi usciti fino ad oggi [...] Gustavo [...]. Siamo dunque [...] di un progetto editoriale che [...] puntato [...] affidandosi molto alla diversità dei [...] e alla buona impostazione grafica. [...] in tempi recenti ha [...] fiabe [...] due proposte editoriali uscite [...]. I classici del racconto [...] sessanta fascicoli settimanali corredati periodicamente di musicassetta [...] sceneggiate e posti in vendita [...] Del Drago a L [...]. Alcuni anni fa in [...] rivista -I Xì [...] (rivista del Centro studi [...] del Comune di (ì e [...] alla fiaba si scrisse [...] censurare, aggiungere persino, è fatto di ordinaria [...]. Anche le due nuove proposte [...] purtroppo, cadono nello stesso peccato: il [...] presenta nei primi due fascicoli [...] famosissime Cappuccetto rosso e [...] bella [...] nel bosco di [...] con le suggestive e magiche [...] di Gustave Dorè (come non ricordare I racconti delle [...] di Collodi ripubblicati nel [...] con lo stesso apparato iconografico [...] in questo caso però il Cappuccetto rosso è [...] tagliato, censurato nella conclusione (nonna [...] bambina si salvano e il lupo [...] non fu [...]. A l«i bella addormentata [...]. In I racconta storie, [...] offerto vorrebbe risultare più ampio sia a [...] (fiabe tradizionali, storie moderne, racconti popolari; sia [...] illustrazioni e di [...] Piccolo. ///
[...] ///
Perché cosi poco [...] nel confezionare prodotti [...] all' [...] Forse perchè, anche quando si [...] di fiabe, il -bacillo della [...] di-, re Rodati, può essere [...]. Pino Boero In libreria Molte [...] ma ce la faranno a battere la [...] principio ci furono «l-a [...] e la «Biblioteca dei miei ragazzi» di [...] due [...] che, tra gli anni [...] e Cinquanta, [...] nella storia [...] della lettura e della [...] alle quali ci si può ancora rivolgere [...] e indizi di [...] orientamenti sociali. [...] accomunava una vocazione pedagogica, che [...] prima si faceva progetto educativo [...] calibrato e nella seconda viveva [...] come intuizione editoriale, o sensibilità massmediologica, come si direbbe [...]. Per una scala di otto [...] serie di libri, uno per ogni livello [...] dai 6 ai 1. Si disegnava cosi un [...] dignitoso modello di educazione di stampo [...] con ve. [...] collana satanismi, da parte [...]. Il suo successo di [...] a [...]. Nel caso della «ricala [...] le illustrazioni che offrivano ai lettori possibilità [...]. Inevitabilmente a quei modelli si [...] tornare a guardare quando oggi si vuol tentare una [...] nel territorio delle «collane» per [...] (o che si [...] che leggesse). Alla «Scala d'Oro» per [...] collegava la «Biblioteca di [...]. Lodi, e precisamente nel [...] strumento per un progetto educativo. [...] «Biblioteca di Lavoro» e [...] vengono ricordate come [...] di progetti prematuramente defunti, meglio: [...] sciaguratamente [...] felici [...] anche dal punto di visto [...]. Della Giunti Marzocco vale [...] segnalare la «Collana del bosco» (lire . Scrittori illustri come Moravia, Bevilacqua, [...] Zanzotto e altri si [...] di scrivere per i bambini. La seconda per gli [...] la mancanza di una «cultura del libro [...] cui un [...] da 400-600 lire (tanto [...] non si vende in libreria, né ha [...] dove spadroneggiano le [...] e le [...]. Lo stesso discorso vale [...] «Oscar ragazzi» che dieci anni fa anticipavano [...] ma prematuramente [...] fecondo riemergere del filone [...]. Oggi il panorama, date [...] poco. Non mancano le [...] di nome, ma non [...] ragionati. ///
[...] ///
La E Lela Emme [...]. Nella produzione [...] cattolica [...] che ha saputo costruire [...] di canali di diffusione e [...] per la [...] imponenza meriterebbe una più puntuale [...] critica [...] scegliamo «Il Tucano» (lire 2. Mondadori pubblica, tra [...] «La Rosa [...] fiabe e classici per [...] (lire 10. Disomogenea, ma ricca di [...] di [...] e Testa, Il principe [...] Calvino, molto [...] ecc. Concludiamo questa veloce rassegna [...] «Storie [...] racconti [...] (Vallardi, lire 6. ///
[...] ///
Non sono più tempi di [...] compatti e totalizzanti, e vero. Ma la mancanza di idee [...] alla lettura e al piacere [...] libro rischia di lasciare campo libero [...] di altri mezzi. Alla Scuola di carta delle [...] di [...] fa rischia di sostituirsi quella [...] media. Fernando Rotondo NELLA FOTO: [...] di Paolo [...]. ///
[...] ///
Fernando Rotondo NELLA FOTO: [...] di Paolo [...].