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A questo proposito mostra tutta [...] validità [...] importante di [...] e cioè che la questione [...] lingua nel Novecento si è spesso tramutata in questione [...] della lingua. Non che accanto alla [...] non sia sempre esistita, [...] dal Settecento, una questione [...] relativa [...] scolastico [...] ma questa questione minore [...] passati oscurata da quella che si occupava [...] la letteratura; ora che questo tipo di [...] più, la questione [...] della lingua emerge come [...]. Il Presidente [...] della Crusca, Giovanni [...] è tutto sommato ottimista, [...] «la scuola sta riprendendo [...] in fatto di istruzione [...] sia del valore sociale della norma, sia [...] scrivere come forma necessaria ad una lingua [...] ad una società di cultura avanzata» (p. E si sa, ormai [...] utopia trovare un nucleo di nozioni insegnate [...] sviluppate che sia comune a tutti gli [...] Repubblica (quanti sono, ad esempio, gli insegnanti dei [...] che il tipo di scuola e il [...] cui insegnano sono i più adeguati per [...] ricco e coerente, e quanti invece quelli [...] come se ritenessero che ormai, a [...] chi sa scrivere, bene, [...] da solo, e chi non sa scrivere [...] perduto?). Ma non è solo [...]. [...] dello scrivere, per usare [...] di don Milani, è [...] che ha bisogno di tempi [...] per essere coltivata; ma una scuola alla quale si [...] compiti sempre più numerosi, e in sé tutti encomiabili [...] seconda lingua, e [...] e [...] sanitaria, e [...] sessuale, e [...] stradale, e la prevenzione [...] e adesso si parla anche [...] fiscale . Non [...] dubbio, allora, che la [...] come questione [...] della lingua si protrarrà [...] in Italia, senza che si possa [...] chiusa perché è finalmente [...] il problema che la genera, quello del [...] di tutti di una lingua nazionale (pur [...]. Ma anche a questo proposito [...] inutile illudersi che sia una stretta [...] a [...] risolvere ogni problema; le difficoltà [...] pieno della lingua italiana, anche [...] «verranno superate, [...] attraverso una maggiore diffusione della [...] una migliore qualità delle scuole e delle biblioteche, una [...] costante familiarità con la lettura, e non attraverso [...] di anacronistiche e infondate norme [...] purismo linguistico» (A. ///
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Ma anche a questo proposito [...] inutile illudersi che sia una stretta [...] a [...] risolvere ogni problema; le difficoltà [...] pieno della lingua italiana, anche [...] «verranno superate, [...] attraverso una maggiore diffusione della [...] una migliore qualità delle scuole e delle biblioteche, una [...] costante familiarità con la lettura, e non attraverso [...] di anacronistiche e infondate norme [...] purismo linguistico» (A.