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Con le premesse che [...] probabile che per i testi greci e [...] presto istituire un servizio Fahrenheit 451. E già del resto [...] che, grazie alle tecniche computeristiche che agevolano [...] si diffonda sempre più Fuso del [...] a [...] quando questi testi si [...] più impenetrabili (ma [...] presto avremo il testo [...] nuova [...] inglese). E come si rifletterà [...] della [...] sui successivi studi umanistici [...] insegnerà a leggere un testo in modo [...] interpretazione puntuale e rigorosa? Ciò vale, ovviamente, [...] i classici antichi, ma anche per quegli [...] in cui la cultura europea ha espresso [...] ad un periodo non poi molto remoto. Ho elencato fino ad [...] del classicista, non molto largamente condivise. Ma ci sono anche [...] cultura e del docente, che hanno portata [...]. A costo di andare [...] corrente, personalmente contesto lo slogan diffuso o [...] il quale la società cambia e cammina [...] resta, o e finora restata ferma. Mi risulta che nella [...] in omaggio alla caotica varietà culturale della [...] favorita in alto grado la molteplicità, la [...] dispersione degli interessi. Certo, è quasi ozioso [...] la transizione da questo ad un successivo [...] più unitaria avviene in forma crudele per [...] e che bisogna favorire un tipo più [...]. Ma non si vorrebbe [...] nei fatti, della pura e semplice estensione [...] agli anni successivi; che cioè prevalesse in [...] di una scuola che rincorre [...] la società -gara in [...] non può che risultare perdente -, che [...] rimorchio, che non filtra e non seleziona, [...] non critica. Se entrambi i modelli [...] qualche modo rivisti, se è questo che [...] fatti, ogni parametro rischia di essere sconvolto. Perciò diciamo a Berlinguer [...] (e il modo come [...] vanno reclutando desta già qualche preoccupazione): vi [...] questo momento delicatissimo, in cui molto si [...] molto si può perdere, e [...]. Attenzione a non scivolare, anche [...] i propri migliori intenti, nella scuola della volgarità giornalistica, [...] pseudo-culturale, del [...] tecnologico. Attenzione a non darci [...] senza regole, senza idee e senza valori. Attenzione ad una scuola che, [...] paura di formare una élite (ma senza élite culturale [...] società cade inevitabilmente nel degrado) si assuma la responsabilità [...] der [...] di punire e scacciare e [...] i migliori. Il [...] è finito: cercate di [...] per il secolo nuovo, con [...] nuova scuola, una élite che non sia solo tecnologia. Non abbiate paura di far [...]. ///
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Non abbiate paura di far [...].